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浅议小学语文课堂教学中思维品质训练的路径与策略方洞小学：郑国玲语文教学的根本就是发展学生的语言能力，而学生的语言与思维又联系紧密，所以,语文教师要认识到对学生语言训练和思维训练的重要性。为学生精心设计语言与思维训练的方案和教学内容,不断启发学生的发散性和批判性思维,强化学生的语言表达能力水平。从而，推动学生的语文素养和综合能力的发展。下面说说我的粗略的见解。一、巧设情境，启动学生积极思维欲望人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为:“学习有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”...2022-09-09
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“读·悟·积”语文自主学习模式的建构 方洞小学 刘晓军作为教师，教学是工作的主要内容。教学是由教师有目的地引发的学习活动，它由教与学两部分组成。新课程评价强调“以学论教”，把学放在教的前面，教学活动的开展之首要前提是引起学生学习的意图。在语文学习中，要实现这一目标，我认为最好的方法是大力贯彻自主学习，而在我不断的实践中，我终于摸索出一种适用于课堂内外的“以读促悟，悟中积累”的语文自主学习方式。 一、关于自主学习长期以来，语文学习方式的选择一直是人...2022-09-09
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希沃白板助力小学语文生命课堂顺河学校 刘光梅摘要：2018年我国教育部公开发布了《教育信息化2.0行动计划》，在该“计划”中，明确了大数据时代背景下，教师提高信息素养，多方面应用教育信息技术，以提高教学质量和教学效率的必要性和迫切性。而希沃电子白板，就是教育信息化技术中的其中一种，它是对多媒体教学的进一步丰富和革新，使得很多的实用性、新颖性的功能可以出现在课堂。小学语文学科教学中，在利用此种教学技术后，也可以呈现出多样、绚丽、丰富和新颖的特点，从而激发学生的语文学习兴趣，实现教育的乐学、好学和高校...2022-09-09
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浅谈学校打造书香校园的实践与探索【摘要】《小学语文新课程标准》对学生在每个年级段的阅读都作了具体的要求，可见阅读在语文教学中占有很大比重，因此，学校如何营造浓厚的书香氛围，引导学生积极有效地进行阅读是一件重要的事情。具体做法有：优化环境，打造书香校园；活动引领，深入推进“大阅读”；成果展示，让书香润泽心灵。【关键词】书香校园；大阅读活动前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”这句话更是应和了国家的“双减”新政策，因此，对于学校...2022-09-09
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因材施教 静待花开 ——读《面向个体的教育》有感 泸县城北小学校 方彩容 利用假期，我拜读了李希贵老师的《面向个体的教育》，受益匪浅，感触颇深。拿到这本书，我很自然地想到孔子提出的“因材施教”，教育的宗旨是让每一个人与生俱来的潜能得到最大限度的激发。但正如李希贵老师所说：多少有识之士为之殚精竭虑，几代有志之士孜孜以求，但因材施教依然仅仅是我们的理想。孔子提出因材施教已经两千多年了，但平心而论，这一被教育界普遍认可的教学方式却并没有在我们的常态课堂里真正落地。 多少有识之士殚精竭虑，几代...2022-09-09
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“双减”政策下如何让阅读成为“悦读”随着中央“双减”政策的出台，如何减轻学生学业负担已是摆在每个老师面前的一大重要问题。在语文教学中，阅读可谓是灵魂所在。法国哲学家萨特曾说：“阅读是一种被引导的创造。”因此，阅读的过程应该是源自内心的、创造的过程，在教学中，我作为一名语文教师，深切的感受到课外阅读对学生的重要性。有人提出：阅读应该为“悦读”，这正与我的想法不谋而合，我们只有让学生擅于阅读、乐于阅读，才能真正帮他们打开阅读之门，才能真正提高学生人文素养。一.“悦读”始于趣----引领孩子走向书籍的海...2022-09-09
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202207201721208949.pptx《一分钟》第二课时教学设计一、教材分析《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯，因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了20分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。二、学情分析我所面对的是小学一年级下册的孩子。他们活泼好动，有意注意时间短，因此在教学中要采取灵活多变的教学方法，激发学生学习的兴趣。他们有了一定的识字方法、朗读技巧，能通过反复...2022-07-20 -
202207171956056076.pptx如何解读文本中的语言规律 罗险峰解读课文文本是教师指导学生感知文本、理解文本、评价文本的一个过程，师生都能从中获得创作的灵感，学到创作的方法和技巧。一、仔细琢磨语言特点语言是语文教学的根，情感、态度、价值观是从“语言”这个根上长出来的树。语文老师必须时时想着自己在教语文，时时想着从文本中寻找有独特精妙的语言表达，引领学生反复揣摩，领悟作者用词造句的精妙。就语文教学来说，选择与切入文本阅读的角度，是整体把握文本的关键所在。如果把教材内容当作教学内容...2022-07-17 -
202207171945496504.pptx 《两小儿辩日》简案余敏名师工作室成员 罗霞教学目标：1.学习“辩”字，反复诵读课文，结合注释理解课文内容，熟读成诵。2.初步感受文言文的特点，掌握学习方法，激起学习兴趣。3.知道两小儿各自的观点，明确说明观点的依据。4.学习孔子实事求是的科学态度，明白学无止境的道理。教学重点：学习“辩”字，在辩斗过程中体会两小儿的优秀品质，熟读课文。教学难点：理解重点词句，体会故事蕴含的道理。教学过程：一、识词导入1.师语：课前老师布置了预习的任务，你们都...2022-07-17 -
202207161011479385.pptx《巨人的花园》第二课时教学设计泸县毗卢镇学校 张雪梅 教学目标：1. 重温花园景象，感受花园奇妙的变化。2. 有感情地朗读课文，感悟巨人的形象，体会巨人的转变。3. 发挥想象，描绘孩子们在巨人在花园里尽情玩耍的情景。教学重点抓住巨人的语言、动作，体会巨人的形象。教学难点理解巨人发生变化的原因。教学过程：一、导入孩子们，这堂课我们将继续童话之旅。上节课我们去游览了巨人的花园，感受到花园奇妙的变化，让我们来重温这些变化。二、重温花园奇妙的变化分三个小组朗读花园的景象，感受这...2022-07-16
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