《一分钟》课例展评

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《一分钟》第二课时教学设计

一、教材分析

《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯，因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了20分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。

二、学情分析

我所面对的是小学一年级下册的孩子。他们活泼好动，有意注意时间短，因此在教学中要采取灵活多变的教学方法，激发学生学习的兴趣。他们有了一定的识字方法、朗读技巧，能通过反复朗读体会文章表达的情感，能通过联系上下文理解语句表达的意思。

三、教学目标

1.巩固“钟、丁”等13个生字，熟练掌握“闹钟、迟到”等词语。

2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。

4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。

四、 教学重难点

重点：区分“已 己”两个形近字，借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。

难点：能借助规定的句式完整地表达事情的前因后果。

五、教学准备

教师：卡纸、课件

学生：熟读课文

六、教学过程

（一）复习导入  合作学习

活动一：师生合作，回顾课文

活动二：同桌对学，读生字条。

1.同桌一起读，声音响，读整齐。

2.我指你读

3.展示互学成果

活动三：利用多种识字方法，学习“钟” 字

活动四：词语练读，重点掌握“丁零零”的读音和同类型词语。

整体感知，搞清因果

任务一：概括文章主要内容（利用插图和表示时间的词语概括课文主要内容）

任务二：学习①自然段，了解故事起因

圈出元元的两个动作。

找出元元此时的想法。

任务三：学习⑤⑥自然段，小组合作感受故事结果。

学习区分“已、己”两字。

联系生活实际，说说自己经历的后悔的事。

（三）重点赏析，品读经过

任务一：学习②③④自然段，画一画元元上学要经过的地点

任务二：学习②自然段，发生了什么事情？

圈出表示动作的词。

理解“刚想”一词。

任务三：学习③④自然段，发生了什么事情？

理解“才”字表达的深层意思。

学习“公共”一词，引导学生在生活中多观察，多识字。

学习“眼看”一词，理解词义。

学习句型“要是……就好了……”，读出沮丧、后悔的语气。

学习词语“等啊等”并进行拓展。

任务四：梳理故事经过逻辑关系

（四）总结升华，续编故事

任务一：课堂活动，再忆故事

任务二：了解一分钟能干什么？

任务三：积累珍惜时间的名言

任务四：续编《第二天的元元》

七、板书设计