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浅谈小学语文文本语言读写点的选取与实践 泸县云龙镇学校 罗莉 阅读是吸收，好比蜜蜂采蜜；写作是倾吐，正如酿蜜的过程。古语讲：读破万卷书，下笔如有神。课标中也指出：语文学习应该注重听说读写的相互联系。读和写是提升学生语文素养的基础，读写结合是提高学生阅读能力和写作能力的有效途径。下面就谈谈自己在四年级下册语文教学中如何选取读写结合点的一些思路和做法。一、“采”在文本里“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。多阅读，多积累，对于提高作文水平有重大意义，教材中收录的文章都是经过专家委员会精挑细选的，...2022-09-09
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立足教材，优化作业设计泸县云龙镇学校 崔春丽2021年6月至今，参加余敏名师工作室已经一年多，不停地参与学习培训，不断地自我反思，让我收获很多。在这段时间里，我接触了“作业设计”“双减”等词语，针对我平时作业设计目标不明确，随意训练，机械重复，拔高训练等问题，结合这培训学习，我对作业设计有了新的认识，新的想法：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。至此，“双减”拉开了序幕。“双减”政策的实施，是为了让每一个学生都能健康成长...2022-09-09
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查漏补缺，精准施策——读《义务教育语文课程标准》的思考玄滩镇学校 罗霞耐着这两个月的酷热，我认真读完了《义务教育语文课程标准》（2022年版），古人说读书百遍，其义自见。确实读来感觉过去迷惑的东西开朗了许多，真是收获不少。这是我迄今为止读过的感觉最亲切的课程标准，它既像一篇观点明晰的论文，又像一篇优美的散文，更像一位智慧的长者般在对我们谆谆教诲，循循善诱。整个课标思路非常清晰，每一个板块都表述清楚，每一个措辞都准确得当，恰如其分，关键是它的可操作性还很强，与教学实际息息相关，不是以往的大而空，而是...2022-09-09
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兴趣、素材、方法——破解小学生习作困惑的三个纬度【摘要】习作是小学生语文能力的综合体现，是一项极其重要的教学。但是，仍有教学多年的语文老师对作文教学叫苦不迭，仍有部分学生提及作文课就谈虎色变，避之若浼。作文教学真的有那么困难吗？其实，找到破解小学生习作困惑的三个纬度——兴趣、素材、方法，所有的问题都会迎刃而解。【关键词】 兴趣 素材 方法 习作困惑一、培养兴趣，让学生乐于表达 兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可以让学生有充沛的精力，集中的注意力。如何培养学生的写作兴趣呢？（一）创设良好的...2022-09-09
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浅议农村小学信息化背景下的语文思维训练信息化教学是一种有别于传统教学的教学方式，它以信息技术的支撑为显著特征，因为其网络化、多媒体化以及智能化对现今的课堂教学产生了较大的冲击。信息化教学虽以信息技术为基础，但仍以学生为中心，将传统的文字、图片、图表、实物发展为集语音、文字、图形、视频、动画为一体，调动学生的多种感官，让不同类型的学习者都能轻松愉快地学习，提高学习的效率。一、背景2012年3月13日，教育部印发了《教育信息化十年发展行动计划（2011-2020年）》，提出以教育信息化带动教育现代化。四年后，又...2022-09-09
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聚焦大单元视角 提升核心素养——以四年级下册第五单元习作教学设计为例 摘要：小学语文新课程标准的实施进一步深化了语文教学改革，完善了传统语文课堂教学模式的转变。长期以来，语文教师常以教材以课时划分为单位进行教学设计，但这种教学方式导致教学内容孤立，学生知识结构碎片化。因此，将教学设计转化为一个整体的“大单元”知识体系，成为克服当前教学不足的有效方法。关键词：语文核心素养；大单元；习作教学目前，基于语文核心素养小学语文阅读和写作教学是一项艰巨的任务。一线小学语文教师积极参与到教育改革的浪潮当中，...2022-09-09 -
新课标背景下的小学语文核心素养课堂构建泸县实验学校 王芳摘要：随着我国教育制度的不断更新，国家要求教师在教学的过程当中，不仅要提高学生的学习水平，更要注重对于学生核心素养的培养。小学语文教师需要依据新课标的教学理念，创新教学方式，更新教学的理念。在教学的过程当中，教师应该将培养学生的核心素养放在教学的突出位置上。小学语文教师需要摒弃传统的教学方法，将学生视为学习的主人。本文就如何基于新课标的教学背景下，针对小学语文课堂开展核心素养课堂展开研究。关键词：小学语文 核心素养 构建 引言：小学阶段...2022-09-09
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浅析如何在网络时代抓好孩子心理健康教育 【摘要】学生是祖国的花朵和未来，而小学时代是每个人最美的童年记忆，小学阶段也是孩子成长过程中的最为关键的时期, 伴随着网络时代互联网的迅猛发展，很多孩子由于自身认知辨别能力不足，教师教育引导力度不够，父母教育方法欠缺，导致孩子在自我认知养成、人际交往、学习生活等方面出现了不同程度的不健康心理问题,教师作为孩子意识形态和行为习惯的塑造者，除了要认识到网络虚拟空间对孩子心理健康教育的影响，更要清醒地意识到心理健康教育对孩子成长的重大意义, 并通过有效有趣的方式方...2022-09-09
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群文与教材相行孩童的阅读世界色彩斑斓 内容摘要：小学阅读教学过程的开展，既需要课内阅读作为基础，也需要课外阅读作为延伸，课外阅读的范围太广，仅仅是推荐阅读，可能阅读读味不浓，“读”可能束之高阁，所以我们可以配合教材，根据新教材的语文要素训练点，精心挑选文本，让学生进行群文阅读，让新教材与群文阅读有机整合，实现教材为主，群读相伴，让孩子享受阅读的缤纷，读中寻找阅读的独特感受，从而提高学生的语文素养。关键词：阅读引导 实践 训练 建构 新教材改版后，作为语文教师感觉教材仿佛变难了，我们要依托语...2022-09-09
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用“吟诵”助力小学低段诗教的实践研究古诗词是我国传统文化的重要组成部分，彰显了我们民族文化的魅力，沉淀了我国千年的历史文化，赋予了人们无穷的精神力量。孔子曾在《礼记•经解》中言:“其为人也,温柔敦厚,《诗》教也。” ［1］这是最早提出“诗教”这一概念，此后，诗教便成了中国一种源远流长的教育传统。温儒敏在《小学语文中的“诗教”》一文中也对“诗教”作了解答：“所谓诗教或者诗歌教学，扩大一点，就是文学教育，是对学生审美能力的培养，也是对思维的训练。” ［2］随着部编教材的不断完善，小学教材选文最大的变化是...2022-09-09
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