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202212251722256046.pptx小学口语交际教学中思维训练的方法 ——以部编版五年级语文上册教材为例 口语交际教学在部编版小学语文教材中每学期都有体现，目的是促进学生思维发展，提高学生的语言表达能力。然而，学生在口语交际中，往往表现出无话可说，三言两语草草了事，或是语言不简洁，重复啰嗦，甚至是语无伦次，不知所云。学生之所以在口语交际中出现上述问题，最根本的原因是头脑里没有清晰的思维，又怎么能表达出来，甚至表达准确呢？2022年版《语文课程标准》指出，小学5-6...2022-12-24
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202212241719447716.pptx努力提高课堂效率，着力打造精品课堂余敏名师工作室 黄 敏语文是祖国的母语，承载着传承祖国语言和文字文化的重任。一切素质教育都缘于语言文字的学习，由此可见，语文学科是所有学科的先导，是学生学习其它学科的基础。语文教师在语文教学中的作用和重要性就是在教学中通过点点滴滴的行动，既要培养学生听、说、读、写的能力，又要培养学生的思维能力，从而提高学生的语文素养，并告诉学生做人做事的道理。因此，小学语文教师任重而道远。那么语文教师怎样才能扮演好这个任重而道远的角色呢？我认为应该着...2022-12-24
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202212241719087153.pptx浅谈课外阅读指导泸县城北小学校 方彩容一、为什么要课外阅读：作为基础教育中的基础学科，语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。 课外阅读的意义：（1）陶冶情操：读到一本好书,找到崇拜的英雄人物，,心灵会感到幸福,从而强化...2022-12-24
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小学低段语文学科融合初探及思考 前言 小学语文是园地里的奇花异草，这里不只有花草更有蜂鸟虫蝶，春夏秋冬，更有天文地理与物候，人文经济与艺术；亦如做一道菜——语文是料，数学如火，会唱歌的锅子里放入生物的油盐，盛入艺术的碗盏，以完美力学的筷子助攻……当你点头称赞：“好吃！”也不止是声带的振动，还有口腔、舌头、唇齿的配合，加上面部的微笑和内心的满足。总之，没有谁是一座孤岛，包括语文 学科融合概述语文课程标准把语文课程的性质界定为:“语文是最重要的交际工具，是人类文化的...2022-12-24 -
202212241715054130.pptx“新课标背景下小学语文思维品质培育课堂教学实践研究”课例一年级上册《画》教学设计 【教学目标】1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远 、有”等10个本课生字，会认走之偏旁。2.正确朗读课文，图文结合，感受诗中描绘景象。【教学重点与难点】重点： 掌握本课生字，会认“辶”偏旁。难点： 正确朗读课文，图文结合，感受诗中描绘景象。【教学准备】课件,山水花鸟的图片，卡纸【教学思路简图】【教学过程】(一) 猜读谜语，导入新课1.同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语对吗？还记得我们之前学习的一...2022-12-24 -
202212241714151272.pptx让思维之花在课堂绽放——小学低段语文教学中的思维能力培养 思维能力是智力与能力的核心。我们对学生说：“你要学会动脑筋。”“请你再想一想”。这种动脑筋、想，其实就是思维。一、思维的重要性从古至今，人们在不断强调思维的重要性。我国古代大教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”宋代教育家程颐则认为“为学之道，必本于思”。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”2022年版义务教育语文课程课标在“课程目标”中指出：“思维能力是指学生在语文学习...2022-12-24
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202212241712471210.pptx“新课标背景下小学语文思维品质培育课堂教学实践研究”课例五年级上册第七单元《22.四季之美》第二课时教学设计 【教学目标】（一）语言学习目标：1.有感情地朗读文本，理解课文内容。尝试背诵课文。2.借助关键语句，反复朗读课文，体会景物的动态描写。（二）思维能力目标：1.学习借助思维导图梳理课文写作顺序。2.能边读边想象画面，欣赏语言文字中蕴含的画面感和景物的动态美。（三）文化与审美目标：体会大自然一年四季的美，从而产生对大自然的热爱之情。【教学准备】第一课时完成生字教学。梳理文章主要...2022-12-24 -
202212241711472633.pptx二年级上册《难忘的泼水节》第二课时教学设计【教学目标】（一）语言学习目标：1.有感情地朗读文本，理解课文内容。2.学习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。（二）思维能力目标：1.想象周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢乐的气氛。2.能边读边想象画面，欣赏语言文字中蕴含的画面感。（三）文化与审美目标体会周总理和傣族人民的深厚情意,初步感受傣族泼水节的文化特色。【教学过程】一、图片导入，了解傣族（播放泼水节的相关图片）师：孩子们，你们知道他们在做什...2022-12-24
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202212241710482113.pptx“新课标背景下小学语文思维品质培育课堂教学实践研究”课例一年级上册第八单元《雪地里的小画家》教学设计【教学目标】1.认识11个生字，会写3个汉字，认识两个偏旁“虫、目”。2.正确、流利有感情地朗读、背诵课文。3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。4.通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美， 激发热爱大自然的感情。【教学重点与难点】正确认读生字及背诵课文是本课的重点，正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印是难点。【...2022-12-24 -
202212241734441982.pptx202212241708278245.docx202212241708270023.png“新课标背景下小学语文思维品质培育课堂教学实践研究”课例四年级上册第一单元《1 观潮》第二课时教学设计 【教学目标】（一）语言学习目标：1.有感情地朗读文本，理解课文内容。尝试背诵第3-4自然段。2.体会课文与诗歌《浪淘沙》语言描述的异曲同工之妙。（二）思维能力目标：1.学习借助思维导图梳理课文写作顺序。2.能边读边想象画面，欣赏语言文字中蕴含的画面感和现场感。（三）文化与审美目标：感受钱塘江大潮的壮美，产生对大自然的惊叹与热爱。【教学准...2022-12-24
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