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《沁园春·长沙》教学目标1.深入了解语文学科的特点、学习方法。2.了解词及其相关知识，了解《沁园春·长沙》的写作背景。教学重难点感受《沁园春·长沙》豪迈奔放、气势磅礴、慷慨激昂的特点。教学导入古代有才学、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出许多感慨。曹操在碣石山感叹“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，喷薄出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟咏“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”慨叹宇宙之寥廓，人生之苦短，萦绕着诗人怀才不遇的愁苦。一代伟人毛泽东重游橘子洲...2023-10-07
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由《雨巷》教学看高中语文教育中的德育渗透泸县二中 许德琴 [摘 要]语文教学作为高中教育的重要组成部分，也相应地承载起培养学生人生观和价值观的使命，语文对于高中教育的德育环节也发挥着重要作用。语文教师在平时的教学中过分地重视语文的工具性，忽略语文教育的人文性。只有在日常的语文教学中恰当地处理好教学和德育的关系采用合适的渗透方法进行德育，才能抓住契机，春风化雨。 本文将以高中语文教学中的《雨巷》教学为例，谈高中语文教育中德育的渗透。[关键词]德育 人文性 雨巷 教育是有目的地培养人的社会活...2023-09-05
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新课标背景下散文复习策略——原初阅读理念与实践【摘 要】在新课标背景下，阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等综合语文实践活动，在高考试题中体现得日益明显。文学类文本阅读更为集中地体现对综合性语文实践能力的考查。在这样的背景和形势下，散文的复习要更具针对性。原初阅读强调切实从学生最原始的阅读感受出发，结合学生切实的阅读障碍，引导学生克服套路式的刻板答题印象，从具体试题情境出发，回归文本，探究生成，实实在在地为学生散文阅读能力的提升作铺垫。本文以原初阅读理念为指导，结合具体的教学实践，探究高考散文...2023-09-05
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文学类文本阅读中语言表达的思维品质和逻辑形态——以2022年全国卷文学类文本阅读为例许德琴【摘 要】新课标对语文教学提出了新的要求，语言训练和思维训练，尊重逻辑和崇尚思维，是语文课堂教学的基础，也是语文高考测评的重点。关注语文核心素养的发展，关照学生思维发展和提升是新课标背景下，新高考的导向和追求。语言是思维的载体，也是思维的工具，语言的发展和思维的提升相辅相成、相互依存。学生思维品质的提升，也常以有逻辑的语言形态呈现。高考文学类文本阅读关注学生语言表达的思维品质和逻辑形态。在文本阅读过程中，文本...2023-09-05
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传承诗词文化，坚定文化自信 ——古诗词教学中的思考四川省泸县第二中学 邱 霞中国是诗歌的国度，自《诗经》以来，我们的诗歌文化已经传承了两千多年。在资源丰富的文学海洋中，古典诗词以其深厚的文化背景和深远的艺术境界成为了我国文化艺术殿堂中的瑰宝。而高中古诗词教学亦是一个重要的学习版块，通过古诗词的学习培养农村高中学生的古诗底蕴，增强文化自信。一、高中古诗词教学现状1.主导式教学，缺少学生的思考讨论我们原本都是希望能够在课堂上与学生产生交流与思维碰撞，但是由于古诗词比较难学...2023-09-05
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2023-06-26 -
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