泸县余敏名师工作室

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  • 泸县余敏名师工作室创新型作业设计与评价题单 学号:22            姓名 : 邱思梦          单位 :泸县太伏镇太伏中心小学校  自选年级部编版小学语文一年级下册自选课题第七单元第二课《一分钟》创新分层作业1、自主预习(自觉完成,奋勇登攀)初级预习(完成预习,接受检查)默读、标段、识字、注音、组词、读通顺、结合插图用“因为……所以……”这样的语句把元元迟到的原因讲清楚。(上课老师随抽问)‎中级预习(爱上预习,深入思考)初步预习的同时,圈画出元元上学路上要经过哪些地点?问题并试着解答(课间和...
    2022-09-11
  • 泸县余敏名师工作室创新型作业设计与评价题单 学号:   10             姓名 : 陈静               单位 :泸县毗卢镇学校      自选年级部编版小学语文三年级下册自选课题第四单元第一课《花钟》创新分层作业1、自主预习课前预习(激趣)根据题目,观察自己喜欢的花,看看它他有什么特点。——自主准备初级预习(固本)朗读、标段、识字、注音、组词、读通顺、了解文章大意。——课前接受检查‎中级预习(练思)初步预习的同时,勾画个人喜欢的语句,看课后题和文章中的泡泡题,思考并口头回答或批注在旁边——课...
    2022-09-11
  • 泸县余敏名师工作室创新型作业设计与评价题单 学号: 15        姓名 : 朱益      单位 :天兴小学      自选年级部编版小学语文四年级下册自选课题第三单元   《绿》创新(分层)作业(1)基础性作业:1.认真读一读,然后把自己觉得难读难记的字下面画上横线,并在田字格中正确地书写写。)挤    瓶 叉 挥 2.朗读课文。学生根据老师对课前和课后朗读的不同要求,采用读给家长听、同桌赛读、填一填并试着背一背等方式读课文。3.积累摘抄。《绿》这首诗的语言表达很特独,请你把喜欢的诗句摘抄下来,要求:写正确、规...
    2022-09-11
  • 202209110925231719.ppt走进田园,热爱乡村                 -----单元整合、群文阅读泸县进修校  张亚  本组说明    本组教材是以走进田园,乡村生活为专题安排教学内容的。《乡下人家》从平凡的事物、普通的场景展现出乡村生活的美;《牧场之国》通过对荷兰乡村牧场的描绘,让我们感受异域风情,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往;《古诗词三首》让我们了解了中国古代农村风光与农村生活景象。《麦哨》通过展现农村孩子在麦场边学吹麦哨情景,表现了农村生活和自然风光给孩子们带来的无限快乐。 ...
    2022-09-11
  • 202209110924527482.pptx《花钟》泸县毗卢镇学校 陈静一、教学目标  1 .会认“芬、芳”等9个生字,会写“芬、芳诉讼”等13个字,正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。2.朗读课文。背诵第1自然段。3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的写法进行仿写。二、教学重难点重点:1.通过朗读,感受鲜花开发的特点。2.学习本文的表达方法,用词的生动、准确。难点:能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的写法进行仿写。三、教学策略教法:指导学生把朗读、理解、感...
    2022-09-11
  • 202209110922300295.ppt 课题 童年的水墨画课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标知识与技能:1.认识“墨、染”等6个生字,会写“墨、染、竿”等11个生字,正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语;2.朗读课文,理解课文内容,背诵喜欢的诗歌,感悟儿童诗的特点。过程与方法:1.有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境。2.联系上下文理解诗句的意思。‎情感态度价值观:体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学重点通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力。教学难点体会童年生活的快乐,感悟儿童诗的特点。第一...
    2022-09-11
  • 202209110921545576.pptx《海上日出》教案1、教学理念把握多元智能的分解目标,突出学生主体学习特征,以多种教学方法和教学手段完成“创新智能培养〞的教学目标,积极引导学生思考,探究问题并组织语言。注重学生的观察、联想、想象能力的培养,开发学生的个性智能。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文中重点句的含义,感受海上日出的变化壮丽景象,陶冶学生的爱美情趣。2、学习按照时间顺序进行观察的方法,有感情地朗读课文。3、重点、难点了解晴朗天气里日出的全过程,体会其壮观之美。凭借语言文字想象海上日出动...
    2022-09-11
  • 202209110919575647.pptx《 白鹭》教学设计    《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这...
    2022-09-11
  • 202209101004031675.doc
    2022-09-10
  • 202209101003315619.doc
    2022-09-10
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