泸县心育工作室

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资源共享

  • 学校的灵魂与文化特征(上)
    2023-07-06
  • 学校的灵魂与文化特征(下)
    2023-07-06
  • 教师礼仪（一）
    2023-07-06
  • 教师礼仪（二）
    2023-07-06
  • 教师礼仪（三）
    2023-07-06
  • 教师礼仪（四）
    2023-07-06
  • 学生个别心理咨询辅导案例
    【案例背景】一、基本资料女，15岁；学历:初二在读；独生女二、主诉问题或困扰现实问题:降级、与同学分离、学业成绩下降；情绪问题:抑郁、难过、绝望、烦躁、愤怒；躯体问题:喘不来气、全身难受；认知问题:自责自罪、“不应该给别人添麻烦"，"没有人能帮助自己"，"永远都不会好起来"，"我没用”；行为问题:回避、消极眼神接触、不与新班级的同学老师说话、在复学的一整年缺席所有考试。有2次自杀行为。三、求助目标初始访谈时，来访者称“没有目标，就想结束一切。是医生和老师让我来的。”尝试与来访者订立的咨询目标:1、不自杀2、改...
    2023-03-23
  • 学生心理咨询辅导案例督导逐段评析
    【案例背景】一、基本资料女，15岁；学历:初二在读；独生女二、主诉问题或困扰现实问题:降级、与同学分离、学业成绩下降；情绪问题:抑郁、难过、绝望、烦躁、愤怒；躯体问题:喘不来气、全身难受；认知问题:自责自罪、“不应该给别人添麻烦"，"没有人能帮助自己"，"永远都不会好起来"，"我没用”；行为问题:回避、消极眼神接触、不与新班级的同学老师说话、在复学的一整年缺席所有考试。有2次自杀行为。三、求助目标初始访谈时，来访者称“没有目标，就想结束一切。是医生和老师让我来的。”尝试与来访者订立的咨询目标:1、不自杀2、改...
    2023-03-23
  • 学生心理咨询辅导案例督导一
    【案例背景】一、基本资料女，15岁；学历:初二在读；独生女二、主诉问题或困扰现实问题:降级、与同学分离、学业成绩下降；情绪问题:抑郁、难过、绝望、烦躁、愤怒；躯体问题:喘不来气、全身难受；认知问题:自责自罪、“不应该给别人添麻烦"，"没有人能帮助自己"，"永远都不会好起来"，"我没用”；行为问题:回避、消极眼神接触、不与新班级的同学老师说话、在复学的一整年缺席所有考试。有2次自杀行为。三、求助目标初始访谈时，来访者称“没有目标，就想结束一切。是医生和老师让我来的。”尝试与来访者订立的咨询目标:1、不自杀2、改...
    2023-03-23
  • 学生心理咨询辅导案例督导二
    【案例背景】一、基本资料女，15岁；学历:初二在读；独生女二、主诉问题或困扰现实问题:降级、与同学分离、学业成绩下降；情绪问题:抑郁、难过、绝望、烦躁、愤怒；躯体问题:喘不来气、全身难受；认知问题:自责自罪、“不应该给别人添麻烦"，"没有人能帮助自己"，"永远都不会好起来"，"我没用”；行为问题:回避、消极眼神接触、不与新班级的同学老师说话、在复学的一整年缺席所有考试。有2次自杀行为。三、求助目标初始访谈时，来访者称“没有目标，就想结束一切。是医生和老师让我来的。”尝试与来访者订立的咨询目标:1、不自杀2、改...
    2023-03-23
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