泸县中小学心理辅导评估细则

规章制度

1.有明确的的校级领导分管、每学年有明确的的经费投入

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2.学校年度工作计划和总结中有心理健康教育的内容

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3.心理辅导室每学期有计划和总结

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4.有心理辅导室工作条例、值班制定等规章

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设备设施

1.位置选择：心理辅导室有专用场地，场地安静便捷。

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2.环境要求：室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。

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3.基本配置。心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。心理辅导室外应设有心理信箱。

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人员要求

1.根据学生人数，配置专职或者兼职老师来做咨询，原则上是有心理咨询师证优先考虑，没有心理咨询师证的，心理健康培训合格者优秀考虑。

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咨询师积极参与培训，并接受督导，做好情况记录及资料保存，做好工作台账

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3学校有心育工作岗位并对岗位有明确要求，对辅导的专兼职老师有岗位补贴，并落到实处。

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工作职责

1.定期对五类学生进行普查，并做好分析，做好学生的档案工作，有关资料做好保密工作。

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2.配合德育工作，每学期通过不同途径，向学生和老师宣传心理健康知识（每学期不少于两次），有方案和总结

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3. 做好每个学生的心理健康咨询，规范记录。

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4.以恰当的方式每学期至少给家长宣传一次心理健康教育的知识与辅导方法。 （讲稿和照片）

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酌情加分

1.学校的心育活动开展的有效，并形成特色

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2.心育的论文及课题等在省市县获奖

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3.心理健康老师的微课、教学展评等在省市县获奖

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综合评价

总分