泸县石半丁名师工作室

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研修效果

  • 教学论文：古诗词意象教学　培育文化自信
    古诗词意象教学  培育文化自信                               邵春梅（泸县五中）【内容摘要】    诗词教学是高中语文课堂教学的一个重要组成部分，高中阶段是学生情感培养和语文素养形成的关键时期，梳理古诗词教学的路径与策略，可以激发学生对古诗词的兴趣，增强学生对传统文化的认同感，培育文化自信。古诗词教学中，引导学生理解意象以及培养学生分析与理解古诗词意象的能力，是教学的重点与关键。主要策略包括：理解意象之间的内在联系，想象意象群所组成的画面；抓住动词形容词探究意象...
    2023-10-08
  • 教学论文：良好的学风班风，从信任开始（毛希群）
    良好的学风班风，从信任开始                 毛希群世间的美丽很多，有一种美丽叫信任。她美丽着人们的心灵，美丽着每一个不起眼的角落，美丽着这个大千世界。教育就是美丽心灵美丽世界的工作，而一个班级正是这个世界的最小细胞组织，特别需要用信任来美丽。二十多年班级管理工作中，之前总是不太信任学生，视之为孩子，不信孩子能自我管理，不信孩子能自觉学习，不信孩子会遵守纪律，不信孩子会拎得清得失，不信孩子会看得远……于是乎，时时刻刻盯着、守着，班级大事小情都亲历亲为。结果自己累得够呛，还认为班...
    2023-10-08
  • 教学论文：高中语文群文阅读现状及解决对策探索（陈艳)
    高中语文群文阅读现状及解决对策探索摘要：本文针对高中语文群文阅读现状及解决对策进行探索，从而结合自己教学实践经验，来从利用信息技术优势，丰富阅读教学内容、立足教材阅读内容，开展单元整体阅读、合理拓宽阅读外延、积极开展课外阅读三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读参考者提供一定的帮助。关键词：高中语文；群文阅读；信息技术；立足教材；阅读外延高中语文作为语文学习的关键时期，一直以来都是很多教师和家长关注的重点教学阶段，而由于目前高中语文群文阅读教学当中缺乏良好的教学资源，导致部分教师在...
    2023-10-08
  • 研修总结:泸县石半丁高中语文名师工作室的研修总结
    泸县石半丁高中语文名师工作室的研修总结蒋金容 2021年，我有幸进入石半丁名师工作室学习。一年来，我认真参加跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习先进教育理念、教育方法，了解语文学科发展的前沿动态，理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和新动态，了解学科的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业知识。成长是一个过程、一份快乐。一、重温文化魅力最新颁布的“语文学科核心素养”中明确指出，“文化传承与理解”是语文核心素养的重要组成部分，对传承中华优秀传统文化...
    2023-10-08
  • 教学论文：深度学习在高中语文课堂教学中对培育文化自信的学习 效果评价
    深度学习在高中语文课堂教学中对培育文化自信的学习效果评价蒋金容摘要：本文旨在探讨深度学习在高中语文课堂教学中的对培育文化自信的辅助与学习效果评价。通过分析相关研究背景，提出了三种具体策略，并对其进行详细阐述。通过这些策略的实施，可以有效提升语文传统文化教学的有效性。强调深度学习在高中语文教学中对培育文化自信的重要性和潜在价值。关键词：深度学习、高中语文课堂、培育文化自信、学习效果评价引言在教育学领域，深度学习是指应用人工智能中的深度神经网络（Deep Neural Networks，DNN）等深度学习模型和技术，来...
    2023-10-08
  • 教学论文：新课程背景下关于高中语文课堂教学的思考和实践（魏顺俊）
    新课程背景下关于高中语文课堂教学的思考和实践泸县四中 魏顺俊一、新课程背景下高中语文课堂教学中的问题在新课改的背景下，高中语文课堂主要出现了以下典型问题：首先，新课程改革的开始，由于对新教材的陌生，对新课标理解程度有限，对新的考试评价方式的模糊把握，很多一线教师难以在有限的精力中将新课程标准的精髓、教材编写者的意图、学生考试命题者的想法、学生的学习发展状态规律和自己的教学体验与反思进行反复的综合性思考，使得教材虽然是“新”的，但是教师们在进行老教材中的篇目的讲解过程中，容易完全沿袭曾经的备课和...
    2023-10-08
  • 教学论文：在语文教学中传承中华传统文化，多角度渗透文化自信（刘琴）
    在语文教学中传承中华传统文化，多角度渗透文化自信泸县九中 刘琴 摘要：在高中阶段培养学生的文化自信，语文教学责无旁贷，同时，这也是语文教师的职责与使命。本文试对高中教学中培养学生文化自信做一些探索，传统文化应该继承、发扬，作为高中教师更应该以此为契机，提升学生的综合素质，培养学生文化自信。既要依靠课本，立足课堂，也要丰富课外，发挥教师引领作用，多方位、多角度激发学生去传承传统文化，提升他们的民族自豪感和民族自信心。关键词：语文教学；文化自信；提升路径 在语文教学中充分激发学生内心深处的文化自信...
    2023-10-07
  • 教学论文： 理解诗家语　感悟诗词意（池诚）
    理解诗家语  感悟诗词意泸县第五中学  池诚 诗歌鉴赏涉及的考点比较多，如诗歌作品的情感、形象、语言及表达技巧等，是高中语文教学中的重难点，学生往往畏惧做这类题，总之是老师教起痛苦，学生学起难受。其实这种现象归根到底还是因为学生没有真正理解诗歌文本的意思，读不懂意思就根本无法进行鉴赏层级的活动。从平时的教学实践中得出这样的一条结论：要理解诗的意思，就必须从其语言入手，只有理解了“诗家语”才能明白诗词意，进而才能完成诗歌鉴赏的任务。“诗家语”是对诗歌语言特征的高度概括即诗性语言，是诗人用含蓄、形...
    2023-10-07
  • 教学设计：让古诗文课堂“活”起来
    让古诗文课堂“活”起来泸县五中  池诚 高中语文古诗文阅读的教学历来是语文教学的一个重点和难点，也是大语文教学的方向和目标。如何有效地进行古诗文阅读教学，改变目前这呆滞、沉闷的课堂现状，构建富有开放而有活力的新的阅读课堂，使学生真正成为古诗文阅读的主体呢？下面我以上《近体诗六首》的教学过程谈谈我的一些感受：首先，要了解学情，制定合理的教学内容，这是“活”起来的前提。我们知道在语文教学中，诗歌鉴赏是个难点，究其原因：一是学生平时没有养成读诗的习惯，仅仅在考试中才读；二是学生的文言基础太薄弱，读不...
    2023-10-07
  • 教学论文：农村中学群文阅读教学策略研究（杨月）
    农村中学群文阅读教学策略研究泸县四中  杨月《中国大百科全书》是这样定义“阅读”的：“阅读是指人类通过在印的或者写的知识信息之中去获得意义的过程。”语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。由此可见，阅读能力是学生必须具备而且需要不断努力提升的重要能力。《普通高中语文课程标准（实验）》就对学生阅读的能力提出了具体的要求，学生需要阅读不同类型的文本，还要在阅读过程中掌握不同类型的阅读方法，以此提高阅读效率。“能阅读论述类、实用类、文学类文本等多种类型的文本，同时能够熟练运用浏览、粗读、精读、比较...
    2023-10-07
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