23+任凤梅+《搭船的鸟》教案、课件

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部编本小语三上《搭船的鸟》教学设计

天兴小学  任凤梅

教学目标

1.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

2.结合课外观察实践活动，让学生观察自己感兴趣的一种动物、植物或一处场景，并且作好记录。

教学过程

一、质疑课题，引入本课

  1.同学们拿出手指和老师一起板书课题。

  2.质疑课题。

二、研读课文，全班交流

  1.用自己喜欢的方式读读课文，边读边想，小作者通过留心观察，他听到了什么？看到了什么？还可以用上自己喜欢的符号勾一勾。

  2.学生汇报。

（1）天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

（2）船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

（3）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

 从颜色上体会小鸟的样子美。

▲小作者还观察到了什么，它是什么样子的？

▲你从哪儿可以感受到鸟儿的美丽？

▲ 小结，小作者通过留心观察，抓住小鸟的外形，用颜色来写出小鸟的美丽。我们也可以用同样的方法来观察身边的事物。（出示：公鸡图）

   （4）它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

▲它是怎样捕鱼的？

▲你能表演一下吗？你觉得它捕鱼的技术怎么样？（动作敏捷）

▲小结，小作者通过留心观察，抓住了许多表示动作的词语，写出它的动作敏捷，我们也可以用同样的方法来观察身边的事物。（出示：斗鸡图）

  5.小结，体会留心观察的好处。

    师：孩子们，这本来是一次很普通的旅行，却因为来了一位不速之客，让这次平凡的旅途变得十分有趣。小作者细心周围的事物并进行细致的观察，得以认识了一位可爱的朋友——会搭船的翠鸟，不仅如此，小作者还通过留心观察让他体会到了翠鸟捕鱼的敏捷。所以，留心观察身边的事物会让我们有意想不到的收获，让我们去试试吧！

三、写法指导

出示实物，指导学生观察，学生自主说。

小结。留心观察不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用嘴尝等等。

四、拓展延伸

  师：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。让我们留心观察身边的动物、植物或景物，去寻找自然之美。

分发表格，作业延伸。

附：

观察记录单