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《小蝌蚪找妈妈》作业设计

课文简析

《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册的一篇课文。本文是一篇科普童话，通过小蝌蚪找妈妈的故事介绍了青蛙生长的过程。全文配有3幅连环画，旨在让学生在图文阅读中识记生字、认识青蛙的生长过程，产生对自然科学的探究兴趣。

教学目标（第一课时）

1.能正确认读“塘、脑”等15个生字，并读准多音字“教”。

2.会写“两、哪、宽、皮”四个生字。

3.借助插图和表示时间变化的句子了解课文内容，整体认识青蛙，并能按照顺序说清楚小蝌蚪的生长过程。

4.体会“游、甩 “的意思，并能试着用这两个动词练习说话。

作业设计（第一课时）

（一）课堂作业

一、把词语中加点字的音节补充完整。（1分钟）

    t              g           g            j      

      池塘         乌龟       打鼓         教书      

【设计意图：识字是语文阅读的基础，通过练习及时巩固本课要求认读的生字读音，为以后独立阅读奠定基础】

二、这里有小蝌蚪成长的5幅图片，你能按照顺序把它们写上序号吗？（1分钟） 

【设计意图：进一步巩固青蛙生长过程的知识，培养学生的观察能力、思辨能力，让学生喜欢阅读科普类童话故事。】

（二）课后作业

一、用“√“画出下列加点字词的正确读音。（1分钟）

教师（jiāo    jião）     教书 （jiāo    jião）        

迎面（yín    yíng）      捕食（bǔ    pǔ） 

山顶（dĭn    dĭng）      点睛（jīn    jīng）      

披着（pī    pēi）        脑袋（nǎo dai    nǎo dài）

【设计意图：进一步深化加强认识本课易错字的读音，积累词语，为今后正确阅读和说话奠定扎实的基础。】

二、选词填空。（填序号）（2分钟）

1.王老师（       ）说：“这道题这样做不对。”

2.体育老师（      ），看上去更帅了。

【设计意图：通过对本题的练习，在语句中巩固“甩头”和“摇头”的意思。】

三、按要求填空。（1分钟）

1.“皮“字共       画，第一笔是       ，可以组词为       。

2.“宽“字共       画，最后一笔是       ，可以组词为       。

【设计意图：通过对本题的练习，进一步巩固汉字的基本笔画和常用偏旁部首，激发学生的想象力，让学生喜欢学习汉字，培养学生主动识字、写字的愿望。】

四、照样子，写一写（2分钟）

例：小蝌蚪在池塘里游来游去。（谁）（在哪里）（干什么）。

1.小松鼠在                                   。

2.                      在草地上              。

【设计意图：在句子中运用和巩固学生在阅读和生活中学到的词语，让学生养成细心观察周围事物的好习惯，写自己想说的话。】

五、你喜欢小蝌蚪吗？画一画吧。（10分钟）

【设计意图：通过画一画，巩固学生对小蝌蚪的认识，让学生进一步体验语文学科与美术学科的联系，促进学生全面发展。】