《葡萄沟》课堂教学

202112152158218141.pptx

葡萄沟

                   泸县城北小学校  方彩容

一、教学目标

1.会认“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”会写“份、坡”等10个生字；正确读写“水果、月份”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将就在说具体完整。

3.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

二、教学重难点

重点：会认“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”会写“份、坡”等10个生字；正确读写“水果、月份”等词语。

难点：感悟“葡萄沟真是个好地方” 。

三、教学策略

教法：情景教学法 阅读法 师生互动法

学法：有感情朗读法 合作学习

四、教学过程

（一）谈话交流，导入新课

同学们，这节课老师要领你们到一个地方去玩玩。在中国的西北部有个美丽的地方，叫做新疆，新疆有一个瓜果飘香的地方是哪里呀？出示“葡萄沟”图片，对，咱们今天就到葡萄沟去看一看!板书：葡萄沟（齐读课题）

（二）学习课文，感悟体验

1.整体感知，自读课文，要求：读准字音，读通句子。

2.学习第一自然段

（1）我们一起了解了解:葡萄沟在哪?（新疆的吐鲁番）（授课模式下，教师用形状工具圈画出来）

（2）那里盛产水果，我们一起聊聊，通过刚才的朗读，我们了解：

生交流，依次：五月有杏子，七、八月有梨、密桃、沙果，八、九月有葡萄。（结合杏子、梨、蜜桃、葡萄的图片，用超级分类的课堂活动呈现）

那现在啊正值葡萄成熟的季节。既然这样，咱们就到葡萄园去看一看，好不好?

3.学习第二自然段

（1）这里的葡萄种在哪儿? 生:这里的葡萄种在梯田上。(用形状工具圈画出“梯田上”，并点击超链接符号，跳转梯田图片的页面)

师:同学们，一起来看看，这(指黑板)我们可以叫做什么?生:山坡

师:我们再来看看，像石阶一样沿着山坡向上的，我们就可以把它叫作？生: 梯田（朗读之后，点击超链接符号，跳转到第8页)

师:真好，这儿的葡萄种在山坡的梯田上。快，同学们，登上山坡，快看看，这个葡萄长得怎么样?

（2）葡萄长得怎么样？ 生:这些葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭了一个个绿色的凉棚。(图片展示)

（3）师：说说它的叶子长得怎么样？ 生:茂密 (用形状工具圈画出)

师生齐读:茂密的枝叶向四周展开，就像搭了一个绿色的凉棚。(用尺规工具给这句话画上直线）

（3）请问山上的凉棚就只有一个吗?哪个词可以看出很多?生交流:一个个 (用形状工具圈画出)

师:孩子们，快，愿意钻进哪个凉棚就钻进哪个凉棚里，看图片，在凉棚下，你的感觉如何呀? （ 点击“凉棚”的超链接符号，跳转凉棚图片的页面)

生:很凉快

师:叶子很茂密，遮住了太阳。把你的感受读出来，看看谁通过朗读，读出凉快的感觉。（朗读之后，点击超链接符号，跳转到第8页)

（4）通过刚才的朗读，我们感受到枝叶长得很茂密。 现在我们透过茂密的枝叶，看看葡萄长得怎么样?

生:到了秋季，葡萄到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下， 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。(用尺规工具给这句话画上直线）

师:总之一句话，葡萄的颜色和品种多还是少啊? 生:多!

(展示不同颜色的葡萄图片）请你来说一说你看到了什么颜色的葡萄?

（5）这么多不同颜色的葡萄啊，这叫大串，这也是一大串，一串串葡萄就是一大串一大串葡萄，请你们快速把葡萄挂到葡萄架上。

师:同学们，现在我们看看，谁能用一个词说说你看到的葡萄?

生:五光十色

师：阳光一晒，葡萄就发光发亮，像一颗颗珍珠。会发光，不仅写出了葡萄数量多，而且长势喜人，品质更好。这就叫——五光十色。（课件出示“五光十色”）

（6）师:为什么这葡萄沟的葡萄长得这么好啊?生:自然条件要好。

师:除了自然条件，什么是最重要的? 生交流:维吾尔族老乡

师:(板书:聪明，能干)我们一起来读读这个词。这维吾尔族老乡不仅聪明，能干，还有什么特点?请你快速地读读课文。

生:热情好客的维吾尔族老乡，总会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

师:也就是说维吾尔族的老乡还怎么样?读读这个词，(板贴：热情好客。)（课件出示这个词）

生: (大声读) 热情好客

师:是啊，所以今天我要让你们吃个够!吃个够是怎么吃?

师:同学们，我们葡萄沟的葡萄就是让你们使劲吃，吃不了还可以带回家去给家人吃，那么还有一些葡萄我们怎么办?

生:还有一部分葡萄变成葡萄干。

师:真了不起!还是说我们维吾尔族老乡聪明能干，把葡萄制成葡萄干。

（三）继续学习课文，感悟体验

1.学习第三自然段

我们认识到了葡萄沟的葡萄叶美，果美，人美，一起跟随热情好客的维吾尔族老乡去葡萄沟学做葡萄干吧!（出示第3自然段，指名读）

（1）葡萄干在哪里制作的？ 生：阴房（点出“阴房”的超链接符号，超链接到阴房的图片页面）

（2）制作葡萄干的流程是什么？生：运到阴房、挂在架子上、利用流动的热空气、蒸发水分。指名汇报（蒙层擦出制作流程）

（3）我们维吾尔族老乡制成的葡萄干怎么样?生：颜色鲜，味道甜。（触发动画出示）

2.学习第四自然段

通过这堂课的学习，我们能把这些串成一段话。 谁能来说?

生：葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜，维吾尔族的老乡热情好客，葡萄沟真是个好地方呀。（选词填空的课堂活动）

师:所以我们说这里的景美，人更美， 我们不禁要从心里面发出赞叹:葡萄沟真是个好地方!同学们，旅游到此结束。

（四）拓展延伸，学以致用

拓展介绍自己家乡的特产，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产、建筑成就等）

11葡萄沟

五光十色

颜色鲜 味道甜

聪明能干 热情好客

好地方