任凤梅+作业设计

作业目标

1.会写13个字，会认6个字。

2.能运用多种方法理解词语的意思，并与同学交流理解的方法。

3.能用自己的话写一写上学路上看到的景色。

作业设计

基础作业

1.下列加点字的读音正确的一项是（  ）（目标1）

A.凌乱（lín）B.增加（zhēng）C.棕色（zōng）D.靴子（xÜē）

2.补全下列词语，再完成练习。（目标1、2）

①亮（ ）（ ） ②（ ）漉漉 ③（ ）（ ）发光

(1)突然下起的雨让柏油路变得       的。雨后，梧桐树叶上挂着        的雨珠，这些雨珠在阳光下         ，格外好看！（选词填空，填序号，不重复）

(2)用上词语③，写写你见过的雨后美景。

重点作业

3.小组正在交流对词语“明朗”的理解，请你根据发言完成练习。（目标2）

乐乐：“明朗”可换为“晴朗”，所以“明朗”的意思是          。

小明：读到“亮晶晶的水洼”“小小的蓝天”，我猜“明朗”是说天空又亮又蓝。

安安：回想我见过的放晴的天空，我想“明朗”形容的是天空湛蓝清亮的样子。

（1）请你根据乐乐的方法，猜猜乐乐接下来要说的话，填到横线上。

（2）三位同学分别运用（     ）、（     ）、（     ）的方法理解了难懂的词语。

A.联系生活实际  B.联系上下文 C.根据字面意思猜测

D. 找近义词

(3) 请你选择一种方法，理解“熨帖”的意思：      

4.妙笔生花（目标3）

 生活中，风景无处不在。你上学的路上有什么风景？写一写

 清晨，我走在上学路上，路过             ，那儿

                             。

作业属性汇总表

不同目标的题量分布

不同学习水平的题量分布

不同难度的题量分布

作业时间预估

目标1

2

知道

2

较易

2

一题：1分；二题：3分；三题：3分；四题：3分，合计：10分

目标2

2

理解

2

中等

2

目标3

1

运用

1

较难

1

综合

1