张琴+作业设计

自选年级

部编版小学语文  五 年级  上  册

自选课题

《 将相和  》

                    课前作业（课前任务单）

把握文章的脉络：

1.运用快速默读课文的方法，这篇文章我的阅读时间是（  ）分钟。

2.《将相和》选自汉代史学家（  ）的《    》，是根据其中《廉颇蔺相如列传》改编的。文中的“将”指的是（  ），“相”指的是（   ），和的意思是（   ）。课文讲述了（   ）（    ）（    ）三个小故事。

课中作业（课中任务单）

感知人物形象：

1.从蔺相如的动作和语言描写中，你感受到了他怎样的形象？

①“蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

②“他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

③“蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

④蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就因为我们两人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

思考：蔺相如真的是仅仅靠一张嘴吗？

他真正靠的是（    ）、 （     ）、（     ）的爱国精神。

2.同桌小声读读这段话，从这段话看得出廉颇是怎样的一个人？

“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”

由此可见，廉颇是一个具有（     ）（     ）精神的人。 

课后评价题单

任选一题完成：

1.复述“负荆请罪”这个故事并与同学分角色扮演。

2.请用自己的语言概括完璧归赵的故事，重点是按照事情发展顺序讲清楚事情的起因、经过、结果。