《一分钟》教学反思

《一分钟》教学反思

太伏小学 邱思梦

《一分钟》是部编版小学语文一年级下册第七单元的文章，本组课文以“习惯”为主题编排。本文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯，因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了20分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。

本节课是第二课时的教学，教学流程分为一复习导入，合作学习、二整体感知，搞清因果、三重点赏析，品读经过、四总结升华，续编故事四个环节，每个环节设计了2-3个学习活动。

在进行教学设计时，我试图通过引导学生完成一个个小任务，在活动中激发学生学习兴趣，积累语言以便灵活运用。借助抓动词、在生活中识字、联系生活实际谈“后悔”等方法让学生对文本理解更加深刻，帮助学生掌握读文识字的方法，在课余时也能学以致用。

但是在实施时，我明显感觉课堂存在很多问题，比如：自己讲得太多了，怕学生说不出答不上，很多时候都代替了学生的思考和回答，语速较快，没有真正体现以学生为中心；其次，本节课的重点究竟是生字词语的认积累还是对文本的解读？我在录制后自己也产生了质疑，因为我的教学重点有点偏离，既想抓字词又想品文本，时间分配和教学重点的把握存在很大的问题；再者，让学生自由发挥和表现的机会不多、平台没有搭建好，感觉回到了传统的师授模式，课堂较为常规和沉闷；另外，本节课的亮点应该在学生学习了文本，对本文有了较为统一的认知，通过想象进行写话上，可是因为前面我浪费的时间较多，因此，这个环节没有真正落实下来，非常遗憾；最后便是临近期末，事务繁多，没有提前进行细致的教学设计，也没有反复磨课，导致期末了才匆匆录制完成，确实很抱歉。