泸县罗志平名师工作室

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  • 吟诵，让古诗文学习更美好　——吟诵教学展示课教学设计　
    202309071723282309.pdf202309071724064866.enbx吟诵，让古诗文学习更美好——吟诵教学展示课教学设计                       泸县云龙镇学校  宁顺芳   第一部分   学习《梅岭三章》一 、课前吟诵：《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》《满江红》二 、新课导入学生吟诵《鱼，我所欲也》部分、《过零丁洋》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。                            ...
    2023-09-07
  • 《秋词（其一）》教学设计及PPT
    202309071655151524.pdf《秋词（其一）》教学设计           泸县云龙镇学校   郭忠新 教学目标1、掌握诗歌大意，能正确朗诵诗歌；2、通过对诗歌内容的赏析把握本诗情感。3、学习诗人积极昂扬、奋发向上的精神。教学重难点通过对诗歌内容的赏析把握本诗情感，能正确朗诵全诗。课时安排1课时教学过程：一、导入新课1、秋天是一个诗意的季节，自古以来关于秋天的古诗词数不胜数。请同学们观察这幅图(展示《天净沙.秋思》的图片)，你会想到我们上期学的那首元曲？(展示《天净沙.秋思》)请同学们有感情地朗诵《天净沙.秋思...
    2023-09-07
  • 用吟诵教学破解古诗文教学之难
    用吟诵教学破解古诗文教学之难泸县潮河镇瓦子初级中学校  罗志平 诵读，是中国最传统的语文教学方法之一，笔者认为它也是迄今为止最有效的一种古诗文教学方法。当下的语文教学，使用最多的诵读方式是普通话朗诵，这与传统的诗文诵读不同，后者更声情并茂，更富有节奏感和音乐性，听起来似唱非唱，被称为“吟诵”，它对现今的古诗文教学仍然有启示和借鉴作用，值得广大语文教师学习，并运用到语文课堂上。一、传统的诗文吟诵古时，孩童识字之后要学习成段、成篇的文章，教师依靠的最主要的教学手段是通过大量语文实践来培养学生的语...
    2023-09-07
  • 谈谈如何把教读课文的方法迁移到自读课文教学中去
    202309071630448490.pdf谈谈如何把教读课文的方法迁移到自读课文教学中去泸县云锦镇云锦初级中学校   徐明凤 （一）、良好的习惯，是培养学生语文自学能力的关键    习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说，“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”我认为在自读课文自学中应养成以下几点良好的自学习惯：    1、 培养课前预习的习惯：    战争中有句名言“不打无准备之战”，同样的，在学习中对于课文...
    2023-09-07
  • 《逢入京使》教学设计
    202309071605211025.pdf《逢入京使》教学设计泸县天兴镇天兴中学  罗雪平 教学目标：1、有感情地反复吟诵诗歌，背诵诗歌。2、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。3、通过吟诵的方法，感受诗歌中所蕴含的儒士精神。教学重难点：通过吟诵的方法帮助学生体会诗人的感情。教学方法：吟诵法，自主、合作、探究法教学课时：1课时教学过程：一. 情境导入播放《凉州词》吟咏录音引入同学们，这是《凉州词》的吟诵，你们听过吗？师：吟诵是我们中国人自古就有的读书方式，包括读诵和吟咏两种形式，今天我们就一起探索运用吟诵的方法来学习...
    2023-09-07
  • 浅谈初中语文自读文本中助读系统的运用
    浅谈初中语文自读课文中助读系统的运用.pdf浅谈初中语文自读课文中助读系统的运用泸县云锦镇青狮初级中学校  王洪全 统编初中语文教材的基本特点和创新之处是构建了“教读—自读—课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系。这个体系改课文的“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。“自读”强调的是学生通过自主阅读，将自己在“教读”课中获得的阅读经验、阅读方法进一步运用到阅读实践中，从而沉淀为自主阅读能力。学生通过“自读”，不仅可以将“教读”课中学到的知识和方法进行迁移内化，还可以向课外进行拓展，并最终实现素养...
    2023-09-07
  • 变是创新与进步——从《经典常谈》之辞赋到诗想到的
    变是创新与进步——从《经典常谈》之辞赋到诗想到的.pdf
    2023-09-07
  • 浅谈初中语文自读课文的教学与创新
    202309071528015657.pdf浅谈初中语文自读课文的教学与创新泸县毗卢镇学校  谢祥珍 一、阅读教学在语文教学中的重要性 语文科目是大课，占有分值高，是初中生最为重要的学科之一，而阅读考验的是整体语文思维和语文水平，是语文教学中的中点和难点之一。阅读题型丰富，包含内容很多：现代文阅读、古诗词阅读等等, 而且阅读题在语文考试中所占分值也比较多,这也是学生最难把握的部分。因此,我们教师必须培养学生的文学素质,使学生能够有效地进行阅读,理解文章的主题，得到分数。阅读不仅可以拓展知识面，丰沛思想，增进思辨能力，还可...
    2023-09-07
  • 初中语文自读课文教学之我见
    初中语文自读课文教学之我见泸县潮河镇尚春学校  李定超 长期以来，在语文教学中，许多老师只重视精读课文的教学，对自读课文的教学研究甚少，有的就把自读课教学等同于精读课教学，字词句章，面面俱到。实际上，这种认识是错误的。有的就轻描淡写、一带而过;更有甚者，为了赶超教学进度，对自读课文教学熟视无睹、不闻不问，什么都不教。这也是错误的，因为那是随随便便、不负责任的教学。一、 自读课文教学的重要性對于单元教学要点来说，精读是典范之作，是教学的范例，处于主导地位，通过教学，能够让学生获得单元教学目标所涉及...
    2023-09-07
  • 尝谈文，常谈文——《经典常谈》第十三“文”之我见
    尝谈文，常谈文——《经典常谈》第十三“文”之我见.pptx
    2023-09-07
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