《哲学史上的伟大变革》教学设计 一、【教学目标】1.整理概括马哲产生的条件,理解其产生的必然性,增强政治认同。2.通过比较分析,理解马哲的基本特征,培养科学精神。3.能够运用马克思主义中国化的理论成果 ,分析当前我国社会的发展,培养辩证思维,增强政治认同。二、【教学重难点】教学重点:马克思主义哲学的产生教学难点:马克思主义哲学的基本特征三、【教学方法】以总议题:马克思主义哲学为什么行?及一下三个子议题01.苦尽甘来——马克思主义哲学的产生是不是偶然的?02.意义非凡——马克思主义哲学与以往的哲学有何不同?...
2021-12-20
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