坚持新发展理念教学设计
一、教材分析:
《坚持新发展理念》为高中思想政治必修二第三课第一框的内容。第三课是全书重点,讲述我国经济发展理念、建设现代化经济体系。本框题阐述了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念是推动经济高质量发展的内在要求,以人民为中心的发展思想和新发展理念贯穿经济社会发展全过程。与第二框《建设现代经济体系》之间的逻辑关系是理论(指导思想)--实践(现实载体),二者密不可分、相互印证。
二、学情分析:
高一的学生在初中阶段对于新发展理念有了初步的学习,对于国家在现实的经济发展中坚持以人民为中心的发展思想和贯彻新发展理念有一定感受,但是还没有形成更深刻的认识,所以这节课采用议题式教学方法,调动学生参与课堂积极性,激发学生兴趣,引导学生全面深刻地理解掌握新发展理念。
三、教学目标:
通过本课学习,让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心,增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。
通过新发展理念的学习,了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。
通过议题学习,让学生能自觉从非凡十年非凡成就中感悟知识,为学生能够准确的运用所学解决生活中的实际问题打下基础。
四、教学重难点:
牢固树立并切实贯彻新发展理念。
五、教学方法:
问题探究法、情景教学法、自主学习法、合作探究法
六、课前准备:
教师准备:搜集相关资料,制作多媒体课件。
学生准备:预习教材,自主勾画教材重点词句,完成导学案有关内容。
七、教学过程:
(一)视频导入
奋进新征程,建功新时代,非凡十年。观看视频,思考非凡十年非凡成绩取得的主要原因——坚持新发展理念。
(二)新课讲授
1.教师提问:新发展理念是什么,为何提出?
新发展理念是创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。
党的十九大以后,我国进入新时代。新时代需要新发展理念(理念是行动的先导);新时代社会主要矛盾发生变化,要用新发展理念来解决。
2.非凡十年非凡成就:有经济、区域、改革开放……分小组讨论经济、区域发展、改革开放方面的成就,完成议学活动任务。
议学活动一:
党的十八大以来,中国经济实力跃上新台阶。经济总量由2012年的53.9万亿元上升到2021年的114.4万亿元,占世界经济比重从11.3%上升到超过18%,我国全球创新指数排名从十年前的第三十四位提升到现在的第十二位。
高技术产业体量更大。十年来,我国高技术产业营业收入从2012年的9.95万亿元,增长到2021年的19.91万亿元,规模翻了一番。高技术制造业占规模以上工业增加值比重从2012年的9.4%,提高到2021年的15.1%,规模以上高技术制造业工业企业数从2012年的2.46万家,增长到2021年的4.14万家,一大批具有国际竞争力的创新型领军企业茁壮成长。高技术产品质量更优。高技术产业研发投入强度从2012年的1.68%,提升到2021年的2.67%。中国高铁、第三代核电、载人航天、北斗导航等大国重器成为国家新名片。高技术产业基础更牢。十年来,始终把基础研究和前沿技术开发摆在突出位置,布局建设了上海光源等40多个重大科技基础设施,全力打造北京、上海、粤港澳大湾区国际科技创新中心和怀柔、张江、合肥、大湾区综合性国家科学中心。基础研究经费提高3倍,国内发明专利、PCT国际申请量跃居全球第一。
我们大力深化体制机制改革、营造良好创新环境,我国成为全球高度活跃的创新创业沃土。日新增市场主体数量的纪录不断被刷新,2013年以来新增的涉税主体纳税额已达4.76万亿元。我国数字经济规模已位居全球第二。人工智能、区块链、量子通信、智能驾驶等新技术开发应用走在全球前列,快递外卖、互联网医疗等新业态创造了数以亿计的灵活就业岗位。
任务1:结合材料,运用经济与社会的相关知识,分析我国经济取得上述成就的原因。
议学提示:①坚持创新发展,实现经济高质量发展。
②把创新摆在国家发展全局的核心位置,推进科技创新,增强竞争力。
③推进制度创新,营造良好的创新环境,促进新业态新模式出现。
教师提问:为什么坚持创新发展,可以实现经济高质量发展。
发展动力决定发展速度、效能、可持续性,创新是引领发展的第一动力。为此:把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。
议学活动二:
党的十八大以来,京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展等区域重大战略,引领我国区域发展发生历史性变化、取得历史性成就。京津冀地区紧紧抓住北京非首都功能疏解这个“牛鼻子”推动区域协同发展,雄安新区高标准高质量推进建设。粤港澳大湾区深化合作迈出新步伐,2021年粤港澳大湾区内地九市地区生产总值超过10万亿元。长江经济带逐步走上了生态优先绿色发展的区域发展道路。长江经济带生态环境保护修复稳步推进,长江“十年禁渔”全面实施,我国第一部流域法“长江保护法”颁布实施。黄河流域防洪体系不断完善,实现了黄河干流连续20多年不断流。
党的十八大以来,我们党深入实施就业优先战略,统一城乡居民基本养老保险制度,整合城乡居民基本医疗保险制度,建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,制定基本公共服务国家标准,放开放宽除个别超大城市外的落户限制,保障随迁子女义务教育。2012—2021年,我国年均新增城镇就业超过1300万人,城乡居民人均可支配收入比从2.88∶1下降到2.5∶1,城乡居民在公共服务和生活水平上的差距日益缩小,不断向共同富裕目标迈进。
任务2:结合材料,运用经济与社会的相关知识,分析我国区域发展是如何取得上述成就的。
议学提示:①贯彻协调发展理念,增强发展的整体性。
②贯彻绿色发展理念,建设人与自然和谐共生。
③贯彻共享发展理念,增强人民获得感、幸福感、安全感。
教师提问:为什么贯彻协调发展理念能增强发展的整体性。
协调发展是持续健康发展的内在要求,是发展平衡和不平衡的统一。正确处理发展中的重大关系,重点促进城乡区域协调发展,经济社会协调发展。促进“四化”同步发展,增强发展的整体性。
教师提问:为什么贯彻绿色发展理念能实现人与自然和谐共生。
绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现,生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持可持续发展,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,实现人与自然和谐共生。
教师提问:为什么贯彻共享发展理念能增强人民获得感、幸福感、安全感。
共享发展是社会主义本质要求,是党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。为此作出更有效的制度安排,坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享,使人民有获得感、幸福感、安全感,朝着共同富裕稳步前行。
共享发展理念体现了坚持以人民为中心的发展思想。
教师提问:以人民为中心的发展思想是什么,为何提出?
坚持以人民为中心的发展思想,就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿,做到发展为了人民,发展依靠人民、发展成果由人民共享。
重要意义:反映了坚持人民主体地位的内在要求,彰显了人民至上的价值取向,确立了新发展理念必须坚持的基本原则。
议学活动三:
这十年,中国改革开放开创新局面。过去十年,我国民营企业数量翻了两番;形成了100多万亿元经济总量、14亿人口、4亿左右中等收入群体的强大内需市场,我国的营商环境全球排名从2013年的第九十六位跃升至最新的第三十一位。
党的十八大以来,我国全方位高水平开放型经济加快形成。2021年我国实际使用外资达到1.15万亿元人民币,位居世界第二,引资规模稳居发展中国家首位;与149个国家、32个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件,中老铁路建成通车,雅万高铁等一大批项目扎实推进。
苏伟介绍,我国将继续引导外资投向制造业、生产性服务业等重点领域,以及中西部和东北等重点地区;将推进重大外资项目,适时推出新一批具有牵引带动作用的重大外资项目。
任务3:有人认为:“我国这十年来所取得的成就是完全靠的国内自身”。结合材料并运用经济与社会的知识,请对上述观点加以评析。
议学提示:①依托强大内需市场,优化营商环境。
②加快形成全方位高水平开放型经济,坚持引进来与走出去相结合
③构建以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局。
我国这十年来所取得的成就不仅靠的国内自身,还依靠了改革开放?
开放带来进步,封闭必然落后,开放是国家繁荣发展的必由之路。为此,顺应我国经济深度融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开放战略,遵循共商共建共享原则,发展更高层次的开放型经济,推动构建人类命运共同体。
(三)课堂小结(情感升华)
非凡十年非凡成绩的取得离不开新发展理念。为此,我们要把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域,构建新发展格局,切实转变发展方式,推动质量变革、效率变革、动力变革,实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展,实现中华民族的伟大复兴。
八、板书设计
坚持新发展理念
九、教学反思
在教学活动中,教师要创造机会让学生以主人的身份去获取自我能获取的知识,让其充分展示所获成果,并发自内心的给予其鼓励,让学生享受到幸福与成功。问题设置要小台阶、多台阶,引导学生一步一步沿着思维的台阶登上光辉的顶点”使学生领略到“无限风光”从而享受到幸福与成功。 总之学会把学生推离失败,引向成功。
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