《名师是怎样炼成的》读书心得体会
泸县一中 李雪
最近我读了一本书,书名是《名师是怎样炼成的》。自打步入教师这个行业,我就在思考怎样做将来才能成为名师。一年半的教学实践,确实学到了不少,但是很多时候静下心来确实提炼不出理论的东西,也就是不知道具体从哪个方向去努力,担心真的成了一名教书匠。还好,这本书给了我一些方向,知道要从哪些方面着手了。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福。在这样的社会环境下,更要坚定自己的信念 ,尽到老师的职责,追求优秀,追求名师!
首先,要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次,要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
第三,要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
第四,要善于思考:善于思考的意义在于善于思考让名师的行动更加有效;善于思考让名师的体会更加深切;善于思考使名师的工作更具有创造力。善于思考要有想法,会设计,能落实,善提炼。
第五,要不停地学习。终身学习——可持续发展的前提。学习是人适应生存环境的一种手段,是人类进步和发展的基础,也是每个人通向成功的必由之路。学习是一个人的真正看家本领,是人的第一特第一长处、第一本源。其他一切都是学习的结果,学习的恩泽。不同年龄和知识梯度的新老教师,必须通过学习,教师队伍才能掌握现代化的教学手段,传播先进文化,弘扬学术精神,造就创新人才。终身学习,是教师专业成长的需要:“教育者的技巧,并不是一门什么都需要天才的艺术,但它是一门需要学习才能掌握的专业”学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。终身学习是当代教师成长的必由之路。学习的过程中还要反思。 “没有学好,只有更好”。最好是相对的,因为这是永无止境的追求,每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都要坚持不懈,追求更好。对教师来说,推动其教育事业发展应该有两个轮子,一个是“情感”,一个是“思考”。教育情感使老师热爱孩子,忘我地工作,并从中体验到奉献的自豪;教育思考使老师明确自己的教育方向,科学而理性地设计、实施自己的教育,同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。教师反思的对象是教育经验。教育经验很笼统,它包括教育工作中的感受、做法、想法。具体就是教育理念、教育思维方式、教育行为方式等。真正值得反思的是教育理念和教育思维方式两个核心要素。具体地包括对自己教育经验的反思,教育行为的反思,教育现象的反思。 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但是一个教师写三年反思则可能成为名师”。提前反思,明确目标,加强自觉实践;课中反思,调控教学提高教学效益;课后反思,变课程终结为教学生成。
其实,教育是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们“打成一片”,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。我认为,当我们教师的劳动被他人、社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧“包裹”。
教师的职业来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。我想成为名师的过程不外乎要经历三个过程:教好书,让自己快乐,让学生快乐!只有真正喜欢、热爱教育才有可能成为名师!
账号+密码登录
手机+密码登录
微信扫码登录
还没有账号?
立即注册