教学设计：第13课_香港澳门回归祖国 潮河学校陈之秀

课题

第13课 香港澳门回归祖国

课型

新授

教学目标

1、了解“一国两制”提出的过程和海峡两岸交流日益密切的史实；理解“一国两制”的含义；记住香港和澳门回归祖国的时间。

2、归纳香港、澳门顺利回归祖国的历史意义。

3、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。

4、认识祖国统一是历史的必然趋势

重点

“一国两制”的构想和香港回归。

难点

分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。

教法及教具

多媒体

教

学

过

程

教  学  内  容  

教师主导活动

学生活动 

个案调整

复习旧知

1、1840年爆发了          战争，清政府战败，签订了《          条约》，将香港岛割让给英国。

2、1895年，甲午中日战争爆发，战后签订的《              条约》，将台湾及澎湖列岛割让给日本；       年抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱；1949年底，随着解放战争的节节胜利，以        为首的国民党战败逃往台湾

导入新课

通过《七子之歌、澳门》视频导入

预习导学

读课文，完成知识构建

合作探究

1、邓小平为什么要提出“一国两制”构想？

2、“一国两制”构想最早是为解决什么问题   而提出的？“一国两制” 构想提出的目的及依据？

3、“一国两制”的含义是什么？

4、对“一国两制”构想的评价？

5、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。） 6、香港、澳门的回归有何重大意义呢？

7、分析香港、澳门顺利回归祖国的主要原因。

巩固练习

1.香港成功举办了2008年北京奥运会马术比赛，分享了作为奥运城市的荣耀。这主要得益于（   ）

A．民族区域自治制度的实行            B．“一国两制”的成功实践

C．香港毗邻深圳经济特区                D．港珠澳大桥的建成通车

2、不同类型的资料具有不同的证史价值。下列资料中，对了解澳门历史史证价值最大的是（   ）

A．电视剧《澳门的故事》B．档案“20世纪上半叶澳门档案”

C．小说《澳门历史演义   D．口述史“澳门口述历史丛书

3、历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分，下列对“一国两制”解释正确的是（    ）

①在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变

②坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内

③是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举

④在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门顺利回归祖国，海峡两岸关系不断发展

A．①②      B．③④     C．①②④    D．①②③④  

4.闻一多先生的《七子之歌》反映了下列那一地区对祖国母亲的思念之情？( )

A. 香港B. 澳门 C. 旅顺 D. 威海

5.中英、中葡《联合声名》规定，香港、澳门回归后在两地设立( )

A. 经济特区 B. 民族自治区 C. 直辖市 D. 特别行政区

6.香港、澳门问题得以顺利解决的根本原因是( )

A. 合同到期             B. “一国两制”推行

C. 中国加入WTO       D. 中国综合国力增强

7.改革开放后，我国政府解决台湾问题的基本方针是( )

A. 一中一台        B. 武力解放

C.和平统一         D. 和平统一，一国两制

8.我国经济特区和特别行政区的最大的区别是( )

A. 军事制度不同 B. 主权归属不同

C. 社会制度不同 D. 经济政策不同

9.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，从祖国统一的角度看“少一人”应指 ( )

A. 香港B. 澳门 C. 台湾 D. 九龙

10.李老师在批改作业时,发现有些同学关于民族区域自治和“一国两制”的理解不正确，正确的是 ( )

①都是维护祖国统一的重要政策②民族自治区与实行“一国两制”的地区都实行资本主义制度 ③都有自治机关,行使自治权 ④都可以拥有自己的军队和独立的外交

A.①②B.③④ C.①③ D.②④

11.问答题

（1）列举一国两制的含义，意义。

（2）列举香港、澳门回归祖国的时间、意义。

学生抢答

小组交流，订正知识建构的答案

分小组讨论、

共同归纳

学生抢答

选择题

学生抢答

选择题

小组讨论、

共同归纳

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