作业设计：青铜器与甲骨文作业创新设计 泸县五中陈有梅

第5课  青铜器与甲骨文作业设计  

泸县五中       陈有梅

一、【时空概览】

二、【图解历史】

青铜器是权力和地位的象征，等级地位的高低与青铜器数量之间成正比。周礼规定天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋。

汉字发展特点:从复杂到简单，从形象到抽象。

三、【课堂活动】

学生在课前准备橡皮泥或粘土等工具，模仿司母戊鼎、四羊方尊等捏造形状，让学生在轻快的乐趣中体会青铜器的技艺高超。

四、【知识框架】

五、【巩固练习】

1.“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致．追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于

A. 夏朝                      

B. 商朝

C. 周朝                      

D. 秦朝

2.它是世界上迄今出土最大、最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉。它是

A．青铜立人像      B．四羊方尊       C．毛公鼎          D．司母戊鼎

3.文字是人类社会进入文明时代的重要标志。中国迄今发现的最早的比较成熟的文字是下图中的

A. B.  C.  D.

4.象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。下列象形文字中表示汉字“牛”的是

A. B. C. D.

5.郭沫若说，“一片甲骨惊天下”。主要是因为甲骨文是

A．商朝将文字刻在青铜器上         B．字母的起源

C．刻在龟甲和兽骨上的文字          D．目前发现最早的比较成熟的文字

6.汉字“明”“从”“森”“磊”等都是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，这种造字法叫作

A．象形             B．指事           C．会意          D．形声