心灵有约

    师生问候！

口号：快乐工作  幸福生活

欢迎来到心理健康课堂！

心灵故事

一、导入

读小学时学过的一篇文章《乌鸦喝水》。

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞了好远好远，终于看到了一个装水的瓶子，乌鸦高兴极了。可是水很低，瓶口又细，乌鸦没办法将嘴伸到瓶中去喝水。

乌鸦看到满地的小石子，突然想出了一个好办法。它用嘴衔着小石子，放到瓶子里，瓶中的石子越来越多，水位越来越高，乌鸦终于喝到了水。

从这只乌鸦身上我们得到了什么启示？

教师举例：人要过河怎么办？人不是鱼，但人却善于变通，于是便有了船。人类要与野兽搏斗怎么办？人没有锋利的牙齿，但人却善于变通，于是便有了刀和剑。可以毫不夸张地说，一切成功者之所以成功，就在于他们善于变通、善于创新。

二、看看程雅丽创业的心理故事

心海导航

一、什么是创新？

创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程，主要包括创新意识、创新思维、创新精神、创新知识、创新能力等。

二、影响创新的心理因素

思维定势：习惯用同一方法解决不同的问题，是一种“以不变应万变”的思维策略。

功能固着：指把某种功能赋予某种物体的倾向。

从众心理：指个体因受到大众的影响而采取和大众一致的观点或行为。

除上述心理因素外，怕犯错误、迷信权威、兴趣狭窄等心理因素也是影响创新的原因。

三、创新素质的培养

第一，树立正确的创新价值观；第二，优化知识结构；第三，强化个性培养；第四，深化创新实践。

心理体验

一、讨论会

程雅丽创业成功的原因？她有哪些优秀品质？

程雅丽的创业经历对你有什么启示？

二、思考苑

请用一笔四条连线把框中的点连起来。线与线不能断开，每点只能经过一次。画一画，看能否突破自己的思维定势？

三、体验时刻

6~8人一组，拉手组成一怪兽，要有11只脚和4只手在地上，看看哪组最有创意。

成长工作坊

一、集思广益

某地有个丝绸厂生产了一批真丝布料，不过染色不过关，布料上有一些斑点，于是他们在布料上以斑点为基础，绘出了一朵朵梅花，成为畅销产品。

把你知道的创新故事与大家分享一下。

二、角色扮演

李晓丹的创业之路。资料见课本。

拓展性训练

根据要求，结合自身的情况，制定一个创业演练计划，列出自己的目标和具体做法。

过程指导：选择主题→设计方案→实践活动→总结评价。

过程阶段：准备阶段→实施阶段→检验阶段→检验结果的情况反馈。结果检验可能有三种情况：创新成果可能被完全否定；部分否定，需要部分的调整或修改；被证实和接受，从而获得新的发现和发明。

课堂小结

一、影响创新的心理因素

1．思维定势

2．功能固着

3．从众心理

4．怕犯错误、迷信权威、兴趣狭窄等

二、创新素质的培养

1．树立正确的创新价值观

2．优化知识结构

3．强化个性培养

4．深化创新实践

教师寄语

打破常规，跳出框框，灵活应对生活，一定能到达成功的彼岸。

心情放松，面带微笑

引导学生讨论

教师总结：这是一只聪明的乌鸦，在遇到困难时懂得变通思维和方法，这就是创新

双边活动

教师讲解

与学生双边活动

教师总结

引导启发学生探讨

提示：每组根据成员个体情况制定方

案

分析成功的原因

引导学生设身处地演绎自己的创业风格

引导学生在演练的过程中体会创新的重要性，以及对创业能否取得成功的影响，对创业与创新的关系有正确的认识

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