2022 年泸县中小学心理健康教师系列培训简报

（第一期） 

主办单位：泸县教育与体育局

承办单位：泸县教师进修学校

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【研修动态】

2022 年泸县中小学心理健康教师系列培训隆重开班

为进一步更新教育理念，提升全县心理健康教师专业水 平和教学实践应用能力，加强教师相互合作、交流，探讨和 解决心理健康教育中的实际问题，全面提升泸县心理健康教 育工作。2022 年 4 月 28 日，泸县中小学校心理健康教育教师系列培训在泸县教师进修学校举行。出席本次开班仪式的 各位领导有泸县人民政府电子政务办主任董峻松，泸县教育 和体育局局长王学良，泸县教育和体育局副局长李琼和泸县 教师进修学校校长周洪。各镇（街道）教管中心主任、各中 小学校长和各校专兼职心理健康老师参加了开班仪式。

今天的开班仪式共有三项议程。第一项议程，泸县天兴 小学心理健康教师代表学员程思全发言， 程老师代表全体学员倾吐心声，内心十分感慨。并表达了三层意思：那就是 感谢、幸福、责任。第二项议程泸县教师进修学校校长周洪 介绍了课程设计、培训形式、管理方式三个方面对此次培训

情况进行了介绍。

最后泸县人民政府电子政务办主任董峻松强调：全县已在建立体系、功能室建设、专项活动等多个方面取得了不错的成效，同时也存在一定的困难。下一步工作要求：一要进一步明确中小学心理健康教育指导思想的要求；二要进一步建立健全中小学心理健康教育工作体系；三要全面优化中小 学心理健康教师队伍；四要全面健全心理健康教育工作机制； 五要全面落实心理健康教育激励保障机制。

开班仪式结束后，泸县教师进修学校心理教研员彭刚以

《学校心理健康教育现状及对策》为题作专题讲座。

2022 年泸县中小学心理健康教师团建

讲座结束后，为了提高培训的时效性和趣味性，泸县教师进修学校心理教研员刘文美和泸县二中专职心理教师雷 园媛的带领下，将心理健康教师分为两个班，共十个小组， 进行团队建设活动。各位老师在刘老师和雷老师的带领下做团建，学员收获满满。

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【研修感悟】

泸县心理健康教师培训咏怀（通韵） 文／程宏发（怡心团队）

四月李桃初挂果，

暮春雨露草成茵。

校园心理开班礼， 

泸县教坛质量新。

二度习研更倚重， 

三生有幸又逢君。

专家品识学员佩， 

为护苗正愿苦辛。

乐对生活 自信人生

（怡心团队 王开成）

1、让学生乐观的面对生活

教育学生用积极的态度、积极的心理去面对身边的一切事情。积极乐观的心理像一个强有力的磁场，又如同花蜜吸引蜜蜂一样会将各种有利的因素吸引到自己身边，事情因此就有了改变的可能。

现在学生中单亲家庭的⽐较多，有时候一个班中有接近一半的学生都来自单亲，极个别的学生对亲人有种排斥、抵触情绪，当让不会相信身边的任何人，给班级管理增加难度。2021 年我班转来个女生，

进校的穿着很社会化，进⼊我班，不跟其他同学接触，经常犯一些很小的纪律问题，我观察，她的每次错误都做给我看，很想引起我的注

意，我也把她父亲叫来交换意见，也许是碍于面子，还是不想给学生增加思想负担，家长根本没给我谈到他们家庭。在一次运动会上，我跟学生闲聊时我才知道她是单亲家庭，她不能面对这个事实，他认为父母不爱她。我就给她讲，父母肯定是爱你的，至于他们为什么离婚， 那毕竟是上一辈的事，你没有必要去改变这个事实，但你要想想你今后的生活，要高高兴兴的、快快乐乐的生活学习。乐观的面对生活， 换一种眼光看待这件事，也许对你及父母都会有好处。并鼓励她多给同学接触，我并安排几个同学帮助她，在那学期的期末考试中成绩有较大的改观，纪律观念也加强了。

其实，学生的学习和生活中，很多事情也像这样，乐观的心理总会带来快乐明亮的结果，而悲观的心理则会使一切变得灰暗。不仅如此，这对他们以后的生活也有很大的影响。

2、最好的帮助是给学生信心

自信是生命中积极、肯定的力量，正如乐观的心理一样。它是早晨露珠中闪亮的光泽，它是雨后树叶上动人的绿色，它是生命中没有尘埃的宝石，是每个学生走向成功的源泉。如何培养学生的自信心呢？

（1）营造氛围，树立自信心

为学生提供自我表现的机会，引导学生超越自我。学生往往由于自己表现的.机会少，而产生胆小的心理，认为自己这也不行，那也

不行，从而缺少自信心，不敢展现自己，针对这种心理，我利用一切可能的机会，让学生表现自我，发现自我，树立自信心，培养学生大

胆健康向上的心理。如常在班上组织朗读⽐赛、书法⽐赛、知识竞赛

等。学生一旦体验到了成功的喜悦，便会树立起“我能行”的自信心。

（2）让学生学会善于竞争，增强自信心。

在班级管理中，引进竞争机制，干部轮换，每个愿意为班集体服务的学生都可以上台发表自己的“执政纲领”，竞争上岗，最后“优者上岗”。通过这种形式上岗的学生有正确的竞争态度，充分相信自

己，干⼯作积极、主动、认真、自信心很强。

（3）教会方法，培养自信心

学会正确评价自我，“我能行”与“我不行”，虽只有一字之差，却有本质的不同。“我能行”是成功者必备的心理素质，而“我不行”

正是失败的主要原因。因为他们失去的是成功的生要⽀柱——自信。

引导学生克服“我不行”的错误评价，正确认识自我，充分挖掘自身潜力，可以首先让学生清楚地了解自我否定的内容；其次，让学生认真思考为什么要自我否定；最后让学生采取积极行动，变自我否定为自我肯定，从而形成正确的自我评价。

总之，心理健康教育⼯作虽然任重道远，困难重重，我相信：只

要我们爱这项⼯作，倾注我们对于教育事业的满腔的热情，虽然我们不一定辉煌，但是我们一定会进步，我们的孩子一定会在快乐中健康

的学习和成长！

一次成功的心理健康活动怡心团队 陈秀俐

一个人的健康不仅是拥有强健的体魄还要拥有健康的心理。随着社会的发展，我们发现有心理健康问题的孩子不在少数，他们需要人们更多的关爱和帮助，孩子们的心理健康教育也越来越受到重视。今天有幸参加了泸县心理健康教育教师系列培训，在今天上午的活动中印象比较深刻的是团体心理辅导活动。

在活动开始前，我的内心是有阻抗的，因为身体原因会担心在热身活动自己会出现意外。但在热身活动开始时，我听见坐在旁边的一位陌生老师对我说：“活动时，你慢点，要注意自己的身体。”不仅如此，活动在进行中，另一位老师对我说：“你身体不方便，直接跟我换吧。”她们的关心让当时内心忐忑的我慢慢放下了阻抗，也在这个队伍里感受到了温暖。后来，我和另外九位老师组成了一个学习小组

——怡心。在小组成员介绍环节，大家都互相帮助，努力记住每一位组员的名字，迅速让我们认识了彼此。之后的小组活动中，我们在组长的带领下，合理分工，高效完成任务，真正做到了接纳、包容、互助。

一次成功的心理健康活动能让人放松，全心投入到活动，今天的心理健康活动就是一次成功的心理健康活动。