赵雪梅名园长工作室年度工作方案、总结

泸县赵雪梅名园长工作室2021-2022年度工作方案

根据《泸县教育和体育局关于组建泸县第二批中小学“名师名班主任名校（园）长”工作室的通知》（泸县教体函〔2021〕45号）文件精神，组建了以泸县城东幼儿园园长赵雪梅为领衔人的名园长工作室，为认真贯彻落实《泸县中小学名师、名校长工作室指南》、《泸县教育局、财政局关于中小学名教师、名校（园）长工作室的管理办法》等文件精神，有序开展工作室活动，充分发挥工作室辐射引领作用，推动县域学前教育均衡发展、高质量发展，特制定2021年年度工作方案。

一、剖析工作室基本情况

对泸县当前的学前教育现状进行分析，工作室全体成员认清形势，增强工作室成员的责任感、使命感；对工作室领衔人赵雪梅园长、工作室成员、工作室学员进行深入了解，分析其优势、劣势、发展需求等，以便在今后活动中充分发挥各人员优势，起到示范、引领作用。

二、理清工作室工作思路

以泸县赵雪梅名园长工作室的工作章程为指导；以深化学前教育课程改革,积极推进课程园本化实施，促进幼儿园特色优化提炼，在特色园创建中寻求突破，着力解决“真特色、真问题”的关键难题为工作目标；以推行“微视角”幼教科研，实施“实战类”幼教研训，开发“应用型”幼教资源，打造“示范性”特色幼儿园，培养“草根式”幼教名师为工作重点，开展工作室各项活动。

三、制定工作室规划与制度

根据《泸县教育和体育局关于组建泸县第二批中小学“名师名班主任名校（园）长”工作室的通知》（泸县教体函〔2021〕45号）精神和相关要求制定工作规程、三年发展规划以及考核制度。

四、开展工作室课题研究

确定工作室研究课题《农村幼儿园特色园本课程建设策略研究》与课题主研人员，动员工作室所有成员积极参与课题研究工作，争取人人参与科研，以科研促教学，提升专业能力。

五、每月工作安排

围绕工作重点，通过集体研讨、小组研修、网络研修等每月至少开展一次专题讲座、上课、说课、研讨等活动（具体安排见附件1），传播先进的教育理念和教学方法,解决幼儿园一日活动过程中遇到的问题，更新工作室成员学前教育理念，提升成员专业能力，共享学前教育资源。

附件1

赵雪梅名园长工作室2021-2022年度工作总结

赵雪梅名园长工作室根据《泸县教育和体育局关于组建泸县第二批中小学“名师名班主任名校（园）长”工作室的通知》精神充分发挥工作室引领、示范和辐射作用，带领工作室成员依照工作室工作计划认真组织各项培训、学习、研讨等活动，现对工作室一年的工作总结如下：

1、确立工作室总目标

2021年7月7日,工作室正式启动暨授牌。工作室挂牌以后，为了使以后的工作开展更加顺利有实效性，工作室及时召开全体成员会议，讨论并制订了工作室的工作方案、目标、制度、工作任务、发展规划等相关内容。围绕工作目标，依据工作室的工作计划，每个成员制订了个人发展计划，立足本园情况，思考幼儿园特色优化提炼，在特色园创建中寻求突破，着力解决“真特色、真问题”的关键难题。每一个成员通过工作室搭建的平台，学习交流、共同研讨并结合自主研修，最终促进提升管理水平，丰富每一个成员自身内涵，培养“草根式”幼教名师。

二、搭建了工作室成员研修平台

工作室以活动为载体，成员之间团结协作，通过理论探讨、课题研究、课例研讨、主题研讨、送培到园、专题研讨等形式促进提高成员的管理能力和业务理论水平。工作室还建立了“名园长工作室微信群”、“名园长工作室钉钉群”，并进行 了资料的建档，梳理了工作室成员的个人研修进展情况等。

（一）2021年秋期活动

1.9月24日，工作室开展了第二次集中研修活动。

因疫情原因工作室采用钉钉直播的形式进行。两位工作室成员结合本园情况就幼儿园园本教研工作开展做了专题讲座，从行动与研究相结合、教研与科研有机结合、自我引领和专家引领相结合、教研机制和激励保障相结合四个方面阐释了如何高效开展园本教研，顺利促进教师成长。工作室领衔人赵雪梅园长针对目前幼儿园园本研修存在的问题，作了《如何开展幼儿园园本教研活动》的专题讲座，对典型问题进行了系统剖析。

 2.10月15日，工作室第三次集中研讨活动。

本次活动以幼小衔接为主题，在石桥镇中心幼儿园举行，活动中每一位老师以亲切、自然的教态，将“幼儿为主体，教师主导”的方法贯穿课堂，为幼儿准备丰富的游戏道具，让幼儿在“玩中学，学中玩”充分体现了以游戏为主的教学理念，培养幼儿动手、动脑、动口的能力，提高幼儿的学习兴趣，孩子们也在活动中体验到了用数学解决实际生活问题的乐趣。

3.11月26日，工作室第四次集中研讨活动。

围绕幼儿园班本课程建设开展研讨，这是工作室理论学习结合课程实践的一次尝试。李老师的案例分析《岁月不语 石墨能“言”》通过前期对石磨的探究，在最后环节开展了石磨写生、石磨黏土、石磨早餐铺等活动，形成了自己特有的班本课程。沈红和刘君兰老师执教的音乐活动，教师教学环节实施层层递进，贯穿流畅，方法巧妙，语言精练，游戏贯穿活动，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，高效地完成了活动目标，促进了幼儿的全面发展。黄修莲老师分享了实施园本课程的经验，为我们精心诠释了课程建设的价值定位和实践载体。

4.12月24日，工作室在城东幼儿园开展第五次集中研讨活动。

领衔人赵雪梅园长带领成员一起商议2022年工作室的目标规划及活动安排，明确了工作室将把德、智、体、美、劳五育融合，围绕各成员幼儿园特色发展开展主题研讨活动，传播游戏化教学理念，发展辐射引领作用的专业使命。几位老师执教了体育研究课，科学的环节设计，从热身到活动结束由易到难的练习，再将平衡组合进行走、跨、跳的练习，幼儿获得了各种能力的发展。

5. 2022年1月7日，工作室进行了第六次研修活动。

本次活动以“双向衔接助力成长” 为主题，泸县城东小学校陈霞和罗霜两位老师以“同课异构”的形式展示《雪地里的小画家》这一堂课，展现出不同的风采，两位老师很好的落实了听、说、读、写的任务，两堂课环节紧凑，重难点突出，生动有趣，圆满实现了教学目标。城东小学的黄志依老师，她执教的数学课《分一分》，从学生喜欢的动画视频导入，极大地激发了学生的学习兴趣，通过各种动手操作活动，在学习数学知识的同时，还培养了学生整理物品的良好生活习惯。

（二）2022年春期活动

1.3月15日,开展工作室专项课题开题论证暨集中培训活动。

泸县进修校副校长罗永刚、泸县三名工作室负责人梁家元、泸县教育和体育局幼管中心主任古晋梅、泸县进修校学前教育教研员朱莉及全体工作室成员参加。工作室课题《农村幼儿园特色园本课程建设策略研究》成功立项。工作室成员作了《农村幼儿园特色园本课程建设策略研究》的开题工作报告。进修校副校长罗永刚以数据说明为导入，对课题内容重新梳理,进行了详细的分解，确保目标、内容的构建;促进评价体系的构建;落实保障体系的构建等。三名工作室负责人梁家元作了《实施思维可视化教学策略，助力泸县思维型生本课堂》专题讲座，围绕学前教育关注点剖析。

2. 4月15日，工作室开展了第八次集中培训活动。

主题为“幼小街接，同课异构”的联合教研活动在城东幼儿园进行。四位老师展现出同一堂课不同的风采，很好诠释了什么是“同课异构”。同课异构，同的是教学内容，异的是教学设计，这打开了我们老师们的教学思路，引发了我们老师们智慧的碰撞。随后，几位老师就自己所在幼儿园的实际情况分别做了如何科学做好幼小衔接的专题讲座。

3. 5月19日，工作室开展了第九次集中培训活动。

本次活动采用钉钉直播的形式进行，主题为“幼小衔接，同课异构”。幼儿园大班与小学是相邻的两个教育阶段，他们既有联系又有区别。幼儿园的教育是以游戏为主要形式，小学教育是则是以正规的课业学习为主要形式。这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。从儿童身心发展上看，从学前进入小学时儿童身心发展的过渡期，这个时期的儿童保留了幼儿的某些特征，又拥有学龄期刚刚出现的某些特征。因此，如何使学前儿童入小学能较快地适应小学数学的学习。使之过渡衔接的合理。科学，是我们不断努力的方向。

4. 6月10日，工作室开展第十次研修活动。

活动在泸县玄滩镇中心幼儿园进行，主题是户外体育游戏研修活动。活动中，几位老师让幼儿在活动中大胆探索，做到一物多玩，激发幼儿创新意识:通过游戏层层递进训练幼儿走、跑、跳、钻、平衡能力，体验团队合作，达成活动目标，让幼儿在玩中学本领。工作室领衔人赵雪梅园长做了题为《树玩美理念，促特色发展》的专题讲座。赵园长从四个方面对城东幼儿园足球特色课程进行解读。随后工作室几位成员也做了户外体育活动的专题讲座。

5. 7月8日，工作室进行第十一次研修活动。

本次活动采用钉钉网络研修形式进行，主题是艺术领域研讨。活动分为专题讲座和课例展示两个环节进行。工作室三位成员分别就美术活动和音乐活动做了专题讲座，从教学目标、存在问题、能力培养、教学方法四个方面分析了艺术活动的问题与策略，值得工作室成员借鉴和反恩。三位成员分别展示了艺术领域的研究课，活动轻松活泼，生动有趣，幼儿兴趣浓厚，参与度高，层层递进，幼儿也在潜移默化中学习。

三、工作室主要成效

1.以工作室为平台，各成员交流学习，相互切磋，学到了知识，提高了理论知识，提高了工作室成员的学习意识和研究意识。

2.工作室成员国家级案例、论文获奖3项，省级获奖3项，市级论文、案例等获奖10项，县级发表、获奖等60项；工作室所在的幼儿园均有县级以上课题，部分成员所在幼儿园有省、市级课题。

3.工作室成员从本园工作展开研究，以自身的实践为主线，边学习边研究，做到理论联系实际，促进自己的管理能力和专业能力的提升。

泸县赵雪梅名园长工作室自成立起一共开展了十一次集中研讨活动，如磁石般吸引着工作室每个成员的身心。我们团队通过这些研训活动有了很多新的启发与行动计划，相信有各级领导的重视，在工作室成员不断研修学习和共同努力中，工作室的各项工作一定会取得更大的进步!