西洲曲教学设计

西洲曲教学设计

泸县石半丁名师工作室   泸县二中许德琴

一、教学目标

1、知识目标

梳理字词，流畅朗读并背诵诗歌；积累关于爱情与相思的诗词；积累描写女子的成语。

2、能力目标

引领学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验诗歌，对诗歌做出有个性的反应；训练学生语言表达的能力；培养学生合作探究的能力。

3、情感与价值观目标

引领学生设身处地、身临其境地感受诗歌，感知诗歌的主体形象和情感主旨。

二、教学重难点

1、教学重点

引领学生感受诗歌的主体形象和情感主旨；训练学生课堂表达的能力。

2、教学难点

培养学生个性鉴赏诗歌的能力。

三、课文和注释

西洲曲^①

佚名 〔南北朝〕

忆梅下西洲，折梅寄江北^②。单衫杏子红，双鬓鸦雏色^③。

西洲在何处？两桨桥头渡^④。日暮伯劳飞^⑤，风吹乌臼树^⑥。

树下即门前，门中露翠钿^⑦。开门郎不至，出门采红莲。

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子^⑧，莲子清如水^⑨。

置莲怀袖中，莲心^⑩彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿^⑪。

鸿飞满西洲，望郎上青楼^⑫。楼高望不见，尽日^⑬栏杆头。

栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿^⑭。

海水梦悠悠^⑮，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。

注：①《西洲曲》：选自《乐府诗集·杂曲歌辞》。此诗是南朝民歌。西洲曲，乐府曲调名。

②忆梅下西洲，折梅寄江北：意思是说，女子见到梅花又开了，回忆起以前曾和情人在梅下相会的情景，因而想到西洲去折一枝梅花寄给在江北的情人。下，往。西洲，当是在女子住处附近。江北，当指男子所在的地方。

③鸦雏色：像小乌鸦一样的颜色。形容女子的头发乌黑发亮。

④两桨桥头渡：从桥头划船过去，划两桨就到了。

⑤伯劳：鸟名，仲夏始鸣，喜欢单栖。这里一方面用来表示季节，一方面暗喻女子孤单处境。

⑥乌臼：现在写作“乌桕”。

⑦翠钿：用翠玉做成或镶嵌的首饰。

⑧莲子：和“怜子”谐音双关。

⑨清如水：隐喻爱情的纯洁。

⑩莲心：和“怜心”谐音，即爱情之心。

⑪望飞鸿：这里暗含有望书信的意思。因为古代有鸿雁传书的传说。

⑫青楼：油漆成青色的楼。唐朝以前的诗中一般用来指女子的住处。

⑬尽日：整天。

⑭卷帘天自高，海水摇空绿：意思是说，卷帘眺望，只看见高高的天空和不断荡漾着的碧波的江水。海水，这里指浩荡的江水。

⑮海水梦悠悠：梦境像江水一样悠长。

四、教学过程

（一）预习诗歌，梳理内容。

1、初读诗歌，自查字典，完成加点字注音

双鬓（   ）鸦雏（   ）色    风吹乌臼（  ）树

门中露（   ）翠钿（   ）    栏杆十二曲（  ）

2、结合注释，梳理文意，熟读感知，体悟形象

（二）诗歌赏析，阅读鉴赏。

1、一段话描写：选取自己喜欢的一幅画面或者画面中的一句诗，发挥想象，加以描写。

3、成语形容：用四字短语或成语概括女子形象，三到四个。

4、写下你记忆中与相思相关的其他诗词，三到四句。

（三）合作探究

合作探究一：

1、西洲是什么地方？对于女子有何意义？

 2、“郎”是谁？和女子什么关系？

 3、诗中为何反复出现“西洲”和“郎”？作者借此表达什么？

合作探究二：

诗中女子的主要活动，她做了哪些事？在此过程中，她的心情有怎样的变化？

（提示：找出诗中与女子动作和情感相关的词语和细节，加以分析。）

（四）作业

搜集并积累与“梅”“莲”“飞鸿”三个意象相关的诗词。