教学设计：散文复习之探究标题的意蕴（李蜀君）

散文复习之探究标题的意蕴

教学目标：

1.分析标题含义的解题思路。

2.把握散文标题含义的答题方法。

3.规范答题语言。

教学重难点：

掌握标题含义的解题思路和答题方法，并能灵活运用。

课时安排：一课时

教学过程：

导入：

文章的标题，通常被称作文章的“题眼”。既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，即文章的精要内容的提炼、概括与浓缩。因此，理解文章标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。高考中，往往会从标题上出题，考察我们对作品理解的深度，今天，我们就一起来探究散文中标题的意蕴的解题技巧。

一、标题——考点解析

    常见的标题类题目有两种：一是理解标题含义，二是分析标题作用。对文章标题含义的理解要求我们从表层和深层两个角度进行，对标题作用的分析则需要结合内容和形式进行。

二、高考考情链接

1.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题，有什么样的表达效果？（6分）2018年北京卷《水缸里的文学》

2.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（6分）2019年天津卷《萨丽娃姐姐的春天》

3.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。（6分）2020年全国卷Ⅲ《记忆里的光》

4.请结合文章内容，谈谈文章标题“心灵的呼吸”包含了哪些涵义。（6分）2021年北京卷《心灵的呼吸》

5.“我”和小岫最终放弃去句子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。2022年全国卷Ⅱ《到橘子林去》

三、例文链接：（学生完成导学案）

    1.《故都的秋》

    2.《散落在乡间的诗人》

3.《江流奔腾》

活动探究一：

对所展示同学答案进行点评

学生点评，教师作结：

作业反馈：1.分点作答，要有赋分意识。2.注意分析角度的全面性。3.做到点析结合。4.明术语（含义与作用）。

活动探究二：

审题干，明确所考查的考点，我们可以从哪些角度去结合文本分析标题的意蕴呢？

明确：标题的含义可以从两个方面进行分析：表层含义和深层含义（比喻义、象征义、情感义、主旨义、双关义等）

四、学以致用——课堂实操（以陈忠实《父亲的树》为例解析）

父亲的树

陈忠实

①又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。          

②进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年间每次回到原下老家的必修课。或者说，每次回家事由里不可或缺的一条，春天夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。

③前院的草已铺盖了砖地，那些草无疑都是从砖缝里冒出来的。两月前回家已拔得干干净净，现在又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话。我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是于不自觉里形成这种习惯性的状态。

④说话间不觉拔完了草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。

⑤我便说起这棵椿树的由来。大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲在生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧子如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植， 正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区。

⑥我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。他是个农民，除了农作本职外，业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。地头的水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高。我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用。

⑦我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。这椿树就一直长着，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前、树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼……

⑧现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经二十五年，他经手盖的厦屋和承继的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆掉换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手栽的两棵树还生机勃勃，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的坟墓园，一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们的心里。

⑨每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一回，温习一回父亲。今年却因这事那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。

（选自《陈忠实自选散文集》，有删改）

1.请结合文本分析文章标题“父亲的树”丰富的意蕴。（6分）

学生作答，教师点评

明确：①实际的树：指父亲栽种的各种树，是“补贴家用，供给哥和我的学杂费用”的来源。（表层义）

②是父亲精神的象征：既是父亲一生爱栽树的体现，也是一生勤劳朴实善良无私的父亲的象征。（象征义）

③是“我”的精神寄托：是一种心灵的感应的象征，是“我”精神的依靠，让“我”摆脱孤独、空虚、烦恼；寄寓着“我”对村庄的爱，对父亲的爱和赞美。（主旨义）

五、课堂小结

六、作业布置：

1.整理本课知识点。

2.完成评价性试题1—5题。