《喜看稻菽千重浪》教学设计

学科

语文

年级

高一年级

学期

秋季

课题

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

教材版本

书  名：统编版教材

出版社：人民教育出版社       出版日期： 2019年8月

教学目标

1.聚焦单元学习任务，分析作者沈英甲是如何使袁隆平的人物形象“立”在我们面前的，掌握选取典型事例和借助细节描写来表现人物的写作技巧；

2.在课文的典型事迹和细节描写中，学习感悟袁老高尚可贵的科学精神、劳动精神和奉献精神，传承优秀的文化精神，树立和提升文化自信。

教学重点

1.掌握选取典型事例和借助细节描写来表现人物的写作技巧。

2.学习感悟袁老高尚可贵的科学精神、劳动精神和奉献精神，传承优秀的文化精神，树立和提升文化自信。

教学过程

一、情境导入

鲁迅先生曾说：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

袁隆平用一粒种子，改变了世界。他一生都致力于杂交水稻研究，他在自己的领域里，为中国和世界人民做了杰出的贡献。这，不仅是中国的功勋模范，更是“中国的民族脊梁”。本节课，我们将要跟随沈英甲的《喜看稻菽千重浪》，去探寻这位首届国家最高科技奖的获得者——袁隆平，去感悟他那大写的国士风范！

二、教学过程

（一）崇劳动精神，感国士风范

1.本单元的学习任务是聚焦“劳动精神”，请同学们仔细研读文本，分析本文作者是怎样使袁隆平的人物形象（精神品质）“立”在我们面前的。

（1）选材典型，彰显人物：

品读课文，梳理各小标题下所写内容，找出关于袁隆平的典型事迹，并概括出人物的精神品质。

小结：当我们梳理完这些事迹之后，我们会发现，作者对材料的选取十分精简得当，分别从袁老的“工作态度——学术品格——道德操守——理想志向”等方面聚焦袁老的精神品质，充分展示了人物的形象魅力。

（2）描写细致，触动心灵。

片段一：袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。（1段）

片段二：我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。（2段）

片段三：突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！（6段）

片段四：袁隆平是一位世界级的伟大科学家，同时也是一个凡人，当然要做梦。他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。（26段）

小结：在这些小小的、生动的神态、动作、肖像、语言描写中，我们再次感受到袁隆平作为一个世界级科学家、作为一个大国工匠所秉承的大写的“国士”精神！

（二）风吹稻香，精神永存

历经半个多世纪的水稻研究，袁隆平将梦的种子撒向了更远的地方。2021年3月10日，袁隆平在湖南湘雅医院去世，享年91岁。

风吹稻香，精神永存！纵观袁老的一生，可谓鞠躬尽瘁！让我们共同感悟国士风范，传承使命精神。请结合本课所学，为袁老撰写纪念语。（形式不限）

三、课堂小结

一位老者，一颗赤子的心，一个童真的梦，这是稻田里的中国梦，也是历史长河里的世界梦！鲁迅先生说，“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”树立高度的责任感，崇尚和传承优秀的劳动精神、创新精神、奉献精神。这更是一种大境界，一种大气魄。也是当今时代对青年学子的深情呼唤！望诸君深深铭记、时时践行！

人间你来过，田间你走过，贡献你做过，960万平方千米的国土上，滴下过你辛勤的汗水；全世界饱受饥饿的民众，接受过你的馈赠！你把一生浸在稻田里，把功勋写在大地上！你是谁？你是中华民族的脊梁——袁隆平！