群英荟萃展风采 百花齐放秀华章
泸县宋贵清名师工作室第十四次集中培训活动
2023年10月20日,天高气爽、阳光明媚。2023年泸县初中化学优质课展评活动以及宋贵清名师工作室第十四次集中培训活动在泸县二外梁才学校成功召开。本次活动课题分为《氧气》和《质量守恒定律》,来自六个不同学校的老师在课堂展示环节中大显身手,为我们呈现了一堂堂精彩绝伦的化学课。
课题一:《氧气》
上午第一节课泸县城西学校的赵杰老师从“选择制气药品”、“分析制气原理”、“选择制气装置”、“探讨制气步骤”四个任务环节贯穿课堂。演示实验中不断增设问题,引发学生思考,突破了教学的重难点。学生小组实验给足了时间并展示中考化学实验的细节,有效的提高了学生的实验动手能力。
上午第二节课泸县二外梁才学校肖江琴老师从“选药品”、“定装置”、“制气体”、“拓展赏析”、“课堂小结”五个环节设计教学。通过双氧水标签引发学生思考,提高学生获取信息能力。成功改进了实验,让学生的思维障碍得以突破,培养了学生科学探究能力。课堂中展示两种不同的制氧装置,让学生课后自制吸氧瓶,培养学生的创新意识。最后课堂练习中使用了希沃反馈器,让学生问题得到了切实的解决。
上午第三节课泸县太伏中学向叶仪老师通过“奔赴山海,感知氧气”、“躬行实践,获取氧气”和“回归生活,寻找氧气”三个活动元贯穿课堂,标题非常新颖。小组实验环节通过改进教材实验并自制教具让学生操作更简便。通过学生自主绘制思维导图进行课堂小结,帮助学生更快、更准确地记忆和复习知识点,提高记忆效率。板书设计为一棵树,给人以美的感受。最后通过视频我国“两弹一星”功勋科学家,中国工程院院士林俊德在生命的尽头把最后的心跳献给了国家,呼吁学生像科学家一样思考,像科学家学习。
课题二:《质量守恒定律》
上午第四课泸县城北中学的陈静老师,通过探究白磷燃烧实验反应前后的质量变化为基础,引导学生按照科学探究的基本环节进行实验探究,通过证据推理建构学生的思维模型。分析问题循序渐进,有效的突破了教学重难点。最后通过模型探究双氧水分解的微观过程,培养了学生的宏观辨识和微观探析的能力。板书以思维导图的形式出现,培养学生的学科思维。
下午第一节课泸县立石学校的程梦颖,通过以新闻事件质量守恒定律为突破口的公益诉讼案引入课题,最后又通过学以致用环节解决了这个问题。实验中天平称量时放反但教师反应迅速,利用课堂生成问题进行教学,充分体现了教师机智。
下午第二节课泸县玄滩学校的徐晓凤,充分利用教材,以木炭烧成灰烬、小树苗长成参天大树和波义耳加热汞质量增加引入课题。通过设置“探究质量守恒定律”、“宏观现象,微观探析”、“知识迁移,解决疑惑”、“练习巩固,夯实基础”和“畅谈收获,情感升华”五个活动元进行教学。按照科学探究的基本环节进行实验探究,引导学生进行实验探究,培养学生的科学探究能力和科学思维。
专家点评
泸县二外梁才学校宋贵清老师对六位授课教师进行了充分肯定:每个老师都重视开展核心素养导向的教学;重视科学探究,培养学生科学思维、科学态度与责任;重视开展课堂深度学习,能够创设真实问题情景。建立课堂学习任务,师生亲历问题解决,构建思维型课堂。同时宋老师也提出了老师们的一些问题:有的老师缺少示范性演示实验就让学生进行分组实验;有的老师教学设计脱离教材;有些改进实验没有必要;学生的练习时间不够;教师的语言不够精练等。
泸县教研室梁家元老师认为几位老师的课堂都有任务导向,教学目标清晰、有逻辑、有层次性。教师能够对学生进行适时、适当的给与指导,学生活动是真探究、真自主、真思考。但指出大家还缺乏后端的高品质反馈以及知识体系的建构。建议大家在今后的课堂中设置大概念结构化教学。
参加会议的工作室成员提交了他们的感想,部分摘录如下:
李燕老师:两年一度的优质课比赛今天终于来临,这是我们学习课堂教学以及教学设计的一次绝好机会。这次上课的老师都比较年轻,但年轻不代表没经验,反而他们不仅课堂驾驭能力强还有很多新的理念和创新。这次总共有6位老师上课,他们分别上了两个课题。不管是什么课题,他们都通过精彩的引入,让学生快速进入课堂,然后再把课堂所授知识设计成一个个活动,充分体现学生的主体性,通过学生分组实验,更好的理解所学知识,通过课堂练习,进一步巩固所学知识。在本次优质课中,我学到了很多。这些优秀的上课老师,也促使我在今后的教学中要不断学习,不断更新理念。
周利老师:不管是什么类型的赛课,教学设计的每个环节都要细细琢磨,包括活动元的标题、课件的排版、字体美化、学生评价、衔接过渡语、课堂小结、情感升华等细节都不可忽视。每个环节的分量都有所不同,不能取轻避重,准确把控教学重难点。涉及实验的课题,改进实验要恰到好处,学生分组实验必不可少。赛课的几位老师让我看到了她们本身良好的教师素养,也感受到了每一位上课老师背后都付出了很多努力。每一次学习都会有不同的收获,学习一直在路上,向优秀看齐!
杨梅老师:今天上午听了四节泸县优质课,收获颇丰,受益匪浅。氧气的制取三节课的老师都各有千秋,总体来讲三位老师的课程都符合新课程标准的要求。赵老师和向老师以氧气供给呼吸这一用途为引入,让学生感受到我们需要氧气,所以制取氧气。从生活需求到科学探究,再回归生活,体现了化学得学科本质,来源于生活又服务于生活。肖老师以从古至今的氧气用途引入课堂,教学设计环环相扣,让学生在轻松愉悦的氛围中接受未知的知识。陈老师的质量守恒定律,以唯美神奇的生命力量为引入,以科学家发展定律为基础,提出质量是否守恒的问题。沿着科学探究的顺序,引导同学们从宏观到微观,从理论到实践探索质量是否守恒,让学生亲自参与探究过程,体验探究的乐趣。总之,通过这几堂课,让我认识到用现在的知识教未来的人,更应该注重学生思维的培养,让学生深度参与课堂。通过化学课堂,让学生感受到化学知识的用途,培养学生科学素养。
吴代群老师:有幸聆听了6节优质课例,受益匪浅,在整个观摩过程中,感触较深的有:树立牢固的化学观念,树立一种化学观念意识,将化学观念贯穿课堂,由生活中来,到生活中去;培养科学思维,将化学史运用到课堂,重视科学探究与实践,培养科学态度,自主自学;具有扎实的基本功是上好一堂课的基础,能够熟悉使用教学技术和教材,并积极探索实验创新,在课堂上出彩;重视跨学科教学,引入生命之美、历史之美、守恒之美,让所学与所用。
肖江琴老师:导入各不相同,但都体现了化学学科特点。氧气的引入有制氧机、氧气的各种用途。其中均体现了化学来源于生活,且改善生活,树立了学生正确的化学观。质量守恒定律引入有大自然植物的生长过程速放,让学生体会用化学的眼光发现生活中的变化。也有用诉讼案计算污染物的。让我体会到化学可以很有趣,可以从多个角度认识。实验过程都体现了创新、绿色、环保、安全。设计的氧气制取的绿色化设计一课,改变了课堂的装置,而实用生活中常见的一些器材,如注射器、废弃矿泉水瓶等材料组装仪器,顺利完成了实验,即完成了任务,又让学生体会到了化学就在我们身边。其次,在每堂课中老师在实验前都为学生设立了温馨提示,让学生有章可循。确保实验安全有序进行。老师的魅力在于自身的专业水平,教师对教材和新课标领悟程度,是实现教学目标,建构高效课堂的关键。通过本次活动,相信老师们在今后的教学中,定会立足新课标,重视学生在“化学观念”、“科学思维”、“科学探究与实践”和“科学态度与责任”四大核心素养的培养。
报:泸县教育和体育局、泸县教师进修学校 送:各镇(街道)、中小学、幼儿园 发:泸县宋贵清名师工作室成员 |
撰稿、编辑:周利 审稿、签发:宋贵清 |
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