·能力提升·团队共进·
深耕细研促提升 辐射引领共成长
——泸县宋贵清名师工作室第十一次集中培训活动
2023年2月22日,泸县宋贵清名师工作室第十一次培训活动在泸县二中外国语实验学校举行,工作室全体成员参与了培训活动,泸县教研室化学教研员黄祖全老师亲临会场指导。
深耕课堂 教学相长
泸县二中外国语实验学校李燕老师与葛豪老师为我们展示了高质量的两堂课。
李燕老师以项目式学习贯穿整堂课,最大程度地调动了学生的主动性、积极性。她以学生昨天吃的三餐引入,贴近生活,快速将学生带入学习主题,用思维导图建立了明确的学习任务,学生亲临任务解决过程,自主构建了知识体系,学会了搭配一份健康的营养餐,体会了获取知识的快乐。
葛豪老师上的《金属、酸、碱和盐的性质及转化》复习课,实现了教师变导师,教室变学室的高效课堂,他结合学生实际,引导学生对知识进行系统的归纳整理,深层次的研究知识的内在联系,形成板块式的知识网络,进而提炼出解决问题的一般思路和方法,并结合典型例题,形成了一套行之有效的复习方法。
磨砻淬砺 倍道而进
来自泸县教研室化学教研员黄祖全老师认真观摩并分别对李燕、葛豪两位老师的课例展示给予高度评价,同时提出建议:教师应该合理设计课堂知识的构建流程,要多关注学生,将课堂的主动权交给学生,学生自主学习基础知识,形成基本框架后,再解决共性、个性的问题;同时,在日常教学中,可以从学生熟悉的场景入手,从生活实际引入课题,注重培养学生的核心素养,要让学生在活动中构建健康的生命观,让在座的工作室成员更加明确作为新时代的教师,要与时俱进,不断更新我们的教育理念。
笃学不怠 行稳致远
泸县二中外国语实验学校税烨老师作了《基于项目式学习的省优质课打磨心得分享》专题讲座。一堂优质课的呈现,离不开团队的凝心聚力,离不开专家的引领,更离不开自己的全力以赴、精益求精,要注意每一个细节,用心干、实干、巧干,才能实现博观而进取,厚积而薄发。
用心前行,筑梦远航
教育工作,是一种常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化,通过本次培训活动,工作室成员在很多方面有了新的认识和感悟。
部分工作室成员心得感悟摘录如下:
心得体会
四川省泸县第一中学 杨正芳
今天有幸听了泸县二中外国语学校李燕和葛豪两位优秀老师的公开课,并听税烨老师分享了精品课的录制经验。收获颇丰:
1.在创设教学情境时,一定要在学生学习、生活的基础上进行,并且要紧扣我们的教学内容。把课堂还给学生,充分发挥学生的积极性,以亲切自然的教态,以鼓励的眼神,以激励的话语来引导学生积极思考,敢于提问,勇于发表自己的看法。
2.以问题解决为中心,以学生自主学习为主线。使学生广泛参与教学,特别是思维的深度参与。精心设计练习、充分利用练习,以练习来巩固知识的掌握,以练习来得出知识、得出规律,得出解决问题的方法。从而提高我们教学的有效性、针对性。
3. 精品课的录制要精心设计,充分利用网络资源,学会精剪视频、注重每一个细节。对比自己的录课,真觉得知识的匮乏,以后要加强学习,拓宽知识面。
心得感悟
泸县石桥中学 刘光清
今天泸县二中外国语学校的三位老师为我们带来了精彩的两堂精品课和一堂讲座,我获益良多。
李燕老师的课上小组合作学习和自主学习环节处理得当,充分激发了学生的学习自主性。学生通过小组讨论和高质量自学完成了相应问题的解决和知识的学习,体会了化学学习的乐趣;也体现了学生在课堂上的主体地位。通过对书上81页“多识一点”我国在世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素的学习,对学生进行了爱国主义教育;为有高血糖的爷爷和体重超标的邻家弟弟搭配一天的食谱,使学生学以致用,让学生深切感受到了化学就在我们身边,激发了学生学习化学的兴趣,落实了化学学科素养的培养。
葛老师的这堂课通过建构特殊离子的关系图、物质转化图和引导学生找出复分解反应的微观实质三个板块,使学生对金属、酸、碱、盐之间的反应认识更加深刻。通过针对性的练习使学生达到了学以致用,引导学生归纳总结解题思路,强化了学生的解题能力。坚持以问题为导向、从破解初中化学酸碱盐复习困境入手,发挥了学生主观能动性,为我提供了一个更加科学的复习酸、碱、盐知识的模式。在具体的实施中,从培养学生核心素养入手,找准了复习的突破点,取得了很好的效果。
税烨老师的《基于项目式学习的省优质课感悟》讲座为我们分享了她参加省优质课的心路历程。让我们真切感受到了她从参加县优质课竞赛到市优质课竞赛再到省优质课竞赛并获得一等奖的艰辛和付出的巨大努力。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
作为教师,我们要用心钻研教材、教法,不断突破自己的极限。少一点我不行,多一点我能行;少一点浮躁,多一点坚持;撸起袖子加油干,那么我们的未来必然可期。
心得体会
四川省泸县第一中学 王云贵
李燕老师《食物中的有机物》从学校食堂可口的一日三餐引入,激发了学生强烈的学习兴趣。整节课围绕化学新课课标准核心素养设计活动单元,体现化学来源于生活又服务于生活的课程理念。通过学生选择食材做一道菜,传递给了学生健康的饮食观念,是整节课堂的核心和升华。
葛豪老师《金属 酸 碱和盐的性质及转化》通过思维导图归纳知识间的相互联系,通过系列的经典习题巩固所学知识,让学生形成了一定的学科观念、学科方法和学科思维,培养了学生自主学习能力,提升了学生学习热情。
听了税烨老师的专题发言,我惊叹她的优秀,勤奋,和对工作的热情。在新课程标准背景下,我们要着力通过化学学科的教学,提升学生的核心素养。
心得体会
泸县天洋学校 杨树梅
李燕老师的项目式学习课堂从“泸县二中外国语学校的食堂—学生食堂的品质”视频引入,从而激发起了学生的学习兴趣。通过实验引领学生进入本节课的有趣的探究任务单元,通过学生的自主学习,老师的适当点拨,学生在快乐中学习,轻松完成学习目标。呈现了一堂精彩纷呈的项目式学习课堂。培养了学生的核心素养,构建了学生健康的生命观。
葛豪老师深度学习思维型课堂,从由特殊离子关系图引入金属、酸、碱、盐的性质。通过金属、酸、碱、盐之间的反应的化学方程式写出其离子方程式,对学生进行初高中衔接。同时在对练习的处理中也教会学生解题方法,呈现了一堂高质量的深度学习思维型课堂。
税烨老师的专题讲座让我感受到了税老师半年的艰辛付出,感受到了团队的力量。让我惊叹于课堂中每个活动单元都有如此美妙的名字。让我深深体会了一份耕耘一份收获。
报:泸县教育和体育局、泸县教师进修学校 送:各镇(街道)、中小学、幼儿园 发:泸县宋贵清名师工作室成员 |
撰稿、编辑:雷茜、杨正芳、杨光奇 审稿、签发:宋贵清 |
账号+密码登录
手机+密码登录
微信扫码登录
还没有账号?
立即注册